Apraxia konstruktif, saya tidak dapat membuat teka -teki

Tomás mengalami strok sebulan yang lalu. Sejak itu hidupnya telah dipotong. Walaupun dia dapat menjalani kehidupan yang lebih kurang berfungsi, dia terpaksa meninggalkan salah satu hobi yang hebat: teka -teki. Tomás selesai teka -teki sehingga 3.000 keping, tetapi sejak dia mengalami kemalangan, dia tidak dapat membina satu daripada dua puluh keping. Tomás menderita apraxia yang membina yang menghalangnya daripada menjalankan tugas -tugas yang membayangkan koordinasi dan pelaksanaan tugas yang membina. Apakah jenis apraxia ini?

Kandungan

• Apraxia
• Apraxia konstruktif
• Darjah
• Pemulihan Apraxia yang membina
  • Bibliografi

Apraxia

Pada tahun 1871 konsep apraxia sudah digunakan, walaupun dengan cara yang berbeza. Dianggap bahawa hakikatnya tidak dapat melakukan pergerakan oleh kehendaknya sendiri adalah akibat dari pesakit tidak dapat memahami objek yang berkaitan dengan pergerakan yang dikehendaki, iaitu Agnosia. Ahli neurologi dan pakar psikiatri Jerman Hugo Liepmann (1863-1925) dibangkitkan untuk pertama kalinya apraxia sebagai Masalah pengaturcaraan motor. Liepmann memperkenalkan perubahan ini dalam pendekatan ketika dia memerhatikan salah seorang pesakitnya, Encik T., melakukan pergerakan dengan betul dengan tangan kanan tetapi tidak dapat melaksanakannya dengan tangan kiri. Dengan cara ini, diagnosis agnosia dibuang.

Sejak itu, apraxia boleh ditakrifkan sebagai Kehilangan keupayaan untuk menghasilkan pergerakan dihuraikan dengan tujuan, akibat dari patologi otak (Ardila, 2015). Ia adalah entiti klinikalnya sendiri, berbeza dengan masalah persepsi, bahasa, pemikiran, dll. Kebanyakan kajian apraxia telah dijalankan melalui pemerhatian dan analisis pergerakan anggota atas. Pergerakan diklasifikasikan sebagai dua:

• Intransitif: Mereka adalah mereka yang tidak jatuh ke atas objek. Mereka boleh menjadi simbolik atau tidak, sebagai contoh, membuat bulatan dengan jari -jari satu tangan, dapatkan lidah anda ..
• Transitif: Tindakan pergerakan ini jatuh pada objek, sebagai contoh, ambil telefon, buka laci ..

Dalam eksperimen yang dijalankan pada tahun 1905, dia mendapati bahawa pesakit dengan lesi di hemisfera kanan, iaitu, dengan lumpuh badan kiri, tidak mempunyai tanda -tanda apraxia. Walau bagaimanapun, Pesakit yang mengalami kecederaan di hemisfera kiri menghadapi masalah menyelesaikan tugas dicadangkan oleh penyelidik. Melalui kajian ini, Liepmann menunjukkan bahawa apraxias berkaitan dengan kecederaan di hemisfera kiri dan demonstrasi ini dipanggil Model skim menegak apraxia. Korteks sensoriomotora kiri akan menjalankan kawalan ke kanan melalui corpus callosum.

Apraxia konstruktif

Pada tahun 1920, Karl Kleist pertama kali menggunakan istilah apraxia konstruktif. Dengan istilah ini dia merujuk kepada Ketidakupayaan untuk mengatur maklumat ruang untuk menjalankan aktiviti visuokonstruksi. Ini adalah ketidakupayaan yang menghalang perancangan gerak isyarat terima kasih yang dapat kita dapatkan pembinaan tertentu, contohnya, lukis atau membuat teka -teki. Perdebatan mengenai sama ada perubahan ini adalah apraxia seperti itu di atas meja. Beberapa penulis mencadangkan bahawa ia adalah keupayaan kognitif yang kompleks yang membayangkan integrasi maklumat yang berasal dari kulit frontal, parietal dan occipital.

Lokasi luka biasanya terletak di korteks parietal yang betul, Walaupun sesetengah pesakit mungkin membentangkan apraxia ini apabila kecederaan berlaku di hemisfera kiri. Dalam kes lesi dua hala, apraxia selalu ada. Untuk diagnosis jenis apraxia ini, penting bahawa tidak ada perubahan motor atau deria yang dapat menjelaskan defisit dalam tugas yang membina. Ia juga penting bahawa tidak ada kemerosotan kognitif.

Darjah

Terdapat tahap yang berbeza dari apraxia yang membina:

1. Perlahankan. Pada tahap pertama terdapat kelembapan tugas.
2. Pada tahap kedua, yang pasti kesukaran menghasilkan semula lukisan rata dan dalam perspektif.
3. Dalam tahap ketiga, ada kesukaran membawa aktiviti konstruktif di mana penjelasan tertentu diperlukan. Contohnya, lukisan spontan atau menghasilkan semula angka mudah.
4. Kegagalan dalam pelaksanaan angka mudah.
5. Ketidakupayaan untuk melukis bentuk mudah. Dalam hal ini subjek dapat melakukan scribbles atau cuba secara langsung.

Pemulihan Apraxia yang membina

Melalui pemulihan neuropsikologi, ia dicari bahawa pesakit mempunyai kehidupan sebagai berfungsi. Seterusnya, kita akan melihat tiga tugas yang boleh diberikan kepada pesakit dengan apraxia yang membina. Salah satu tugas yang biasanya digunakan untuk jenis pesakit ini adalah Salinan Corak. Ia adalah lembaran di mana lukisan mudah muncul, contohnya, segi empat tepat. Pesakit harus menyalin segi empat tepat pada helaian lain. Untuk memudahkan tugas ini, di kedua -dua helaian ada mata supaya pesakit hanya harus bergabung dengan mereka untuk dapat melaksanakan tugas dengan jayanya. Sedikit demi sedikit, kerana ia berkembang, tahap permintaan boleh menjadi sukar.

Tugas lain yang boleh digunakan dalam kes ini dan yang pernah kita lakukan adalah Lukis garis dari satu bernombor ke yang lain untuk membentuk angka. Perkara paling selamat adalah bahawa majoriti kita ketika kita masih kecil yang kita ada di hadapan kita satu lembaran penuh mata dan setiap titik disertai dengan nombor. Pensil diletakkan pada titik nombor satu dan mengambil dua. Dengan cara ini, apabila nombor terakhir dicapai, lukisan akan selesai.

Akhirnya, Tugas yang kita semua lakukan juga teka -teki. Sesuatu yang mungkin kelihatan begitu mudah, untuk pesakit dengan jenis apraxia ini boleh menjadi tugas yang sukar. Itulah sebabnya ia bermula dengan teka -teki yang mudah. Anda diajar imej yang mesti anda dapatkan dan anda digalakkan untuk menyingkirkan diri anda. Sekiranya keputusan yang berjaya diperoleh, kesukaran ujian dapat meningkat.

Bibliografi

Ardila, a. (2015). Sejarah dan Klasifikasi Apraxias. Neuropsychology, Neuropsychiatry dan Neurosciences Magazine, 15 (1), 109-118.

Neumärker, j. Dan Bartsch, ke., (2003). Karl Kleist (1879-1969). Perintis neuropsychiatri. Sejarah Psikiatri, 56 (4), 411-458.