Biografi Elena Grigorenko (1965)

Elena Grigorenko adalah salah seorang wanita paling luar biasa yang menjadikan kehidupan akademik hari ini. Dengan 55 tahun dia mendapat anugerah yang mengagumkan, serta pengeluaran yang cukup luar biasa. Grigorenko adalah salah satu penulis yang paling banyak disebutkan hari ini, kerana Bidang yang mereka dedikasikan sendiri telah pelbagai, walaupun penyelidikan mereka dalam bidang psikologi kognitif mendominasi.

Kandungan

• Elena Grigorenko dan Akademi
• Sumbangan Elena Grigorenko
  • Grigorenko dan disleksia
• Sumbangan lain oleh Elena Grigorenko
  • Bibliografi

Elena Grigorenko dan Akademi

Elena Grigorenko dilahirkan pada tahun 1965 di Amerika Syarikat. Dia adalah Profesor Cemerlang dalam Psikologi, yang dilampirkan ke University of Houston, di mana dia mengajar kelas sejak 2015. Satu lagi bidang yang juga menjadikan Grigorenko bersinar adalah genetik molekul, jadi dia juga berdedikasi untuk bekerja sebagai guru di jabatan genetik molekul dan manusia di Baylor College of Medicine.

Pada usia 25 tahun, Elena menerima PhD dalam psikologi umum, di Universiti Negeri Moscow, Rusia. Kemudian, Pada usia 31 tahun, beliau memperoleh PhD lain dalam pembangunan dan psikologi genetik, kali ini oleh Yale University. Sebelum menduduki kedudukan di mana dia bekerja hari ini, di University of Houston, Elena Grigorenko didedikasikan untuk mengajar topik di kawasan kanak -kanak, serta epidemiologi dan kesihatan awam di Yale University.

Usaha akademiknya telah menjadikannya Deserfer mengenai Anugerah Cemerlang oleh Persatuan Psikologi Amerika (APA), Terima kasih kepada sumbangan yang dibuat dalam bidang psikologi pembangunan. Di samping.

Sumbangan Elena Grigorenko

Elena Grigorenko telah memberikan sumbangan yang membolehkan psikologi kognitif meneruskan perkembangannya. Antara rakan sekerja yang paling menonjol yang mana Grigorenko telah bekerja adalah presiden APA yang luar biasa, Robert Sternberg, dengan siapa dia juga menerbitkan sebuah karya yang berjudul Kecerdasan yang digunakan.

Di sebelah Sternberg, menjalankan siasatan penting ke dalam Mengajar kecerdasan yang berjaya untuk pelajar berbakat, Istilah di mana Sternberg pernah bekerja. Selama kira -kira tahun 1996, Sternberg telah menetapkan kecerdasan yang berjaya sebagai keupayaan untuk mencapai matlamat atau pencapaian dalam rangka sosiokultural, yang juga merupakan sebahagian daripada aspirasi peribadi.

Berdasarkan ini, Grigorenko dan penulis lain menganggap keperluan untuk bekerja pada kekuatan, setakat mana kelemahan telah diberi pampasan, untuk mengadaptasi dengan persekitaran tertentu, dengan itu menggunakan kombinasi kemahiran kecerdasan analisis, amalan dan kreatif. Beliau juga bekerja dengan rakan -rakan lain dalam penyelidikan di mana beliau menangani isu -isu yang sama pentingnya, seperti disleksia.

Grigorenko dan disleksia

Untuk Elena Grigorenko, sangat penting. Beberapa mitos ini, yang disebut oleh penulis, adalah yang berikut:

• Kepercayaan bahawa disleksia adalah masalah khas yang hanya terdapat pada kanak -kanak yang mengalami kesukaran menyahkod teks.
• Mempercayai bahawa bukti khas adalah perlu untuk mengkategorikan kanak -kanak pada mereka yang mengalami disleksia dan lain -lain sebagai "pembaca miskin".
• Keperluan untuk diagnosis disleksia untuk menghapuskan kesukaran untuk kemalasan.
• Percaya bahawa diagnosis disleksia diperlukan bagi guru untuk campur tangan dengan lebih baik, antara lain.

Grigorenko menganggarkan bahawa kepercayaan dalam mitos -mitos ini bermasalah, jadi perlu menjelaskannya, jadi dalam kajian mereka dianggap sebagai batasan yang wujud dalam pelbagai bidang, seperti sains kognitif, neurosains, genetik dan lain -lain.

Sumbangan lain oleh Elena Grigorenko

Sumbangan Elena Grigorenko telah melampaui kertas, kerana, berada di University of Houston, dia mempunyai peluang untuk mempelajari kumpulan lain yang menghasilkan kesan sosial yang kuat. Jadi, Dia telah menyiasat tingkah laku dalam penjenayah dan hubungan yang mereka simpan dengan kecacatan pembelajaran, mencapai bahkan orang -orang muda yang ditahan di penjara. Semua usaha ini di kawasan akademik adalah yang menjadikan Elena Grigorenko seorang wanita intelektual yang sangat dikagumi hari ini.

Biografi Claude Robert Cloninger (1944)

Bibliografi

• Elliott, j. G., & Grigorenko, dan. L. (2014). Perdebatan disleksia(Tidak. 14). Cambridge University Press.
• Grigorenko, e. L. (2006). Kurang Upaya Pembelajaran dalam Pesalah Juvana. Klinik psikiatri kanak -kanak dan remaja, lima belas(2), 353-371.
• Penyembelihan, a. M., Hein, s., Hong, j. H., Lihat, s. S., & Grigorenko, dan. L. (2019). Tingkah laku jenayah dan disiplin sekolah dalam pemuda yang melibatkan keadilan juvana dengan autisme. Jurnal Autisme dan Gangguan Pembangunan, 49(6), 2268-2280.
• Sternberg, Robert & Grigorenko, Elena & Ferrando, Mercedes & Hernández Torrano, Daniel & Ferrándiz, Carmen & Bermejo, Rosario & Sánchez, María. (2010). Mengajar kecerdasan yang berjaya untuk pelajar dan bakat berbakat. Majalah Elektronik Interuniversity untuk Latihan Guru, ISSN 1575-0965, Vol. 13, nº. 1, 2010 (teladan khusus untuk: kemahiran tinggi. Kebolehan dan bakat), halaman. 111-118. 13.