Melatih apa itu? Konsep asas

Pada masa ini dan dalam masyarakat apa yang kita tinggalkan setiap kali kita kurang terkejut mendengar perkataan itu Bimbingan, Kita tidak dapat tahu apa itu, kita boleh menyebutnya dalam kesilapan.

Ia berada di mulut orang, mereka yang mencari sesuatu yang baru, dari mereka yang menganggapnya alat pembangunan peribadi, Daripada mereka yang ingin mengubah sesuatu dan melihatnya berdaya maju melalui strategi mereka ... semakin banyak dan cepat pembinaannya hadir dalam gaya hidup kita, di mana semuanya sesuai dan di mana kita melihat bahawa ada kaedah yang serasi antara satu sama lain tanpa perlu menutup diri kita sendiri Pada pilihan yang unik.

Kandungan

• Sejarah Kejurulatihan
  • Kocsi: Kereta: Kereta. Cara untuk mendapatkan ke mana kita mahu pergi
• Tetapi apa itu dan apa yang tidak melatih?
• Ciri -ciri utama dalam jurulatih
• 11 kemahiran asas jurulatih

Sejarah Kejurulatihan

Untuk mula bercakap tentang latihan, kita akan meletakkan diri kita pada abad kelima belas dan keenam belas, ketika kota Kocs Hungary mula menjadi sangat popular, terletak kira -kira 20 kilometer dari Budapest (antara Vienna dan perosak). KOCS menjadi perhentian wajib untuk perjalanan yang dibuat antara kedua -dua ibu ini.

Oleh itu, penggunaan kereta yang dicirikan dengan menjadi satu -satunya yang disediakan dengan sistem penggantungan untuk perjalanan ini yang menonjol kerana lebih selesa di hadapan kereta tradisional.

Oleh itu, dia mula bercakap tentang Kocsi, "Kocs Carriage". Istilah Kocsi diserahkan kepada Jerman sebagai Kutsche, Itali sebagai Cocchio dan Sepanyol sebagai kereta: cara pengangkutan untuk mengambil orang di mana dia mahu mendapatkan.

Kocsi: Kereta: Kereta. Cara untuk mendapatkan ke mana kita mahu pergi

Pengangkutan baru kemudian tiba di Perancis di mana satu abad kemudian telah berkata "Jurulatih". Pada abad ke -18 ia digunakan di England sebagai bimbingan, sukan masyarakat tinggi yang terdiri daripada mengamalkan kereta -kereta ini secara kompetitif. Kemudian, pelajar universiti Inggeris mula menamakan profesor mereka dalam kerja mereka dan membimbing mereka dalam tahun akademik.

Di Amerika Syarikat selama beberapa dekad tahun 50 -an dan 60 -an, "jurulatih" bertanggungjawab untuk melatih permulaan pasukan, amalan yang sama dari para profesional ini meletakkan "pelepasan yang diperlukan sebagai tambahan kepada latihan fizikal atlet pendekatan holistik Ini termasuk dimensi penting mental dan emosi "(Ángel dan Amar, 2007). Jurulatih dari perspektif ini membantu membangunkan kemahiran sukan mereka yang ketat serta kecekapan psikologi mereka (motivasi, penyediaan mental, pengurusan tekanan, emosi, dll.).

Dari tahun 80 -an istilah bimbingan diperkenalkan ke dunia syarikat di mana prosedur dan perbandingan dari segi persaingan, kecemerlangan dan keperluan untuk mengatasi alasan ini.

Tetapi apa itu dan apa yang tidak melatih?

Kita boleh mengatakan bahawa bimbingan mengintegrasikan aspek yang berbeza:

• Kejurulatihan adalah proses: Ia bukan tindakan khusus tetapi strategi berstruktur oleh jurulatih yang mencari keberkesanan dalam tindakannya untuk jurulatih.
• Kejurulatihan "adalah ruang untuk pembinaan dan harmoni" (Ángel dan Amar, 2007): Ini adalah ruang untuk tindakan refleksif pelanggan dengan sendirinya melalui verbalisasi dan dialog untuk mencari makna yang menyatukan unsur -unsur ini. Dalam pengertian ini, bimbingan adalah ruang istimewa dan unik bagi mereka yang ingin bertanya tentang hasrat, motivasi, dll.
• Latihan sebagai hubungan bantuan: Kerana ada hubungan bantuan, adalah penting bahawa sesiapa yang mendekati amalan ini merasakan keperluan untuknya. Permintaan adalah keperluan pertama untuk memulakan proses iringan dan carian.
• Latihan sebagai jalan perubahan Ke arah meningkatkan kualiti hidup dan kejayaan profesional.

Bimbingan Tidak merawat orang yang sakit tetapi merupakan panduan untuk perubahan. Di samping itu idea asas dalam bimbingan adalah bahawa jurulatih sentiasa cenderung bertanggungjawab terhadap jurulatihnya untuk mengembangkan kemahiran yang dia perlukan untuk perubahan itu dan bagaimana dia akan melaksanakannya.

Jurulatih adalah seorang profesional yang bekerja dengan orang untuk membantu mereka mencapai apa yang mereka mahukan. Seorang jurulatih mempunyai keupayaan untuk memerhatikan dan merangsang potensi seseorang walaupun selalu menjadi jurulatih yang menemui jawapannya.

Jurulatih tidak pernah mengatakan apa yang harus dilakukan tetapi akan membantunya menemui jurulatih untuk dirinya sendiri. Ini akan membantu anda menemui kekuatan, kawasan penambahbaikan, menyusun pelan tindakan yang dapat mengatasi halangan dalam pembangunan peribadi/profesional anda.

Jurulatih adalah seorang profesional yang bekerja dengan orang untuk membantu mereka mencapai apa yang mereka mahukan, lebih sesuai dengan bagaimana mereka akan melakukannya.

Ciri -ciri utama dalam jurulatih

Rendah hati: tidak menyerlahkan yang lain, untuk mengetahui bahawa perkara penting dalam sesi adalah jurulatih.

MENCABAR: Quange Quitive. Cabarannya ialah ia akan membantu jurulatih mendapatkan matlamat yang lebih tinggi. Jurulatih tidak mencari penerimaan, mencari cabaran untuk mendapatkan yang terbaik dari yang lain.

Walker: Setelah membuat jalan sebelum jurulatih anda melakukannya, ketahui apa yang berlaku di jalan pembangunan, perubahan, pembelajaran ..

11 kemahiran asas jurulatih

1. Tentukan panduan tindakan etika dan standard profesional.
2. Menetapkan perjanjian bimbingan.
3. Mewujudkan kerahsiaan dan keintiman dengan pelanggan.
4. Kehadiran bimbingan.
5. Mendengar aktif
6. Soalan yang kuat.
7. Komunikasi langsung.
8. Mewujudkan kesedaran.
9. Tindakan reka bentuk.
10. Perancangan dan penubuhan matlamat.
11. Pengurusan kemajuan dan tanggungjawab.