Percubaan Harlow dan kekurangan ibu

Percubaan Harlow dan kekurangan ibu menyebabkan banyak.

Ahli psikologi Harry Harlow ingin membawa ke makmal teori mengenai lampiran dan kekurangan ibu yang dibangunkan oleh John Bowlby.

Selepas Perang Dunia II, terdapat banyak kanak -kanak yang yatim piatu dan yang mengembara di sekitar bandar, tanpa tujuan.

Oleh itu, terdapat banyak orang yang tinggal di pembetung atau ruang bawah tanah, tanpa perlindungan bapa atau ibu.

Senario ini sangat sesuai untuk psikoanalisis dan psikiatri untuk mengembangkan teorinya mengenai kekurangan ibu dan lampiran.

Untuk Bowlby, Bayi yang baru lahir perlu membangun hubungan dengan pengasuh, Untuk mempunyai perkembangan sosial dan emosi yang normal.

Oleh itu, kasih sayang ibu dianggarkan sebagai keadaan yang sangat diperlukan yang diperlukan oleh bayi.

Tetapi, Harry Harlow mahu memeriksanya di makmal.

Dengan cara ini percubaan Harlow dengan monyet rhesus bermula, bayi yang baru lahir, yang dipisahkan dari ibu mereka.

Percubaan Harlow, Kejam dan Kontroversial

Percubaan Harlow masih kejam atau kontroversial, maka, dengan mengambil kira bahawa monyet mempunyai pembelajaran yang sama untuk menjadi manusia, Harlow ingin membuat pemerhatian mereka dengan spesies ini.

Oleh itu, pada tahun 1932 beliau merancang kejiranan Rhesus Macacos di mana beliau menganalisis perkembangan mereka seiring dengan berlalunya masa.

Tujuan kajiannya adalah untuk mendedahkan monyet dalam konteks kasih sayang yang berlainan semasa perkembangan mereka, dan kemudian menganalisis tingkah laku mereka dan proses penyesuaian mereka.

Apa yang disahkan Harlow ialah, Monyet kecil yang telah dibesarkan tanpa ibu mereka, membentuk pautan lampiran dengan apa -apa jenis objek, Seperti kain, contohnya.

Iaitu, monyet seolah -olah mempunyai keperluan ketergantungan psikik dan biologi.

Menurut penyelidik Suomi, Sthepen dan Harry Harlow, dalam kajian mereka tentang pengalaman awal dan psikopatologi yang disebabkan oleh monyet rhesus, sekatan yang lebih besar dalam persekitaran sosial awal, terdapat kekurangan yang lebih besar dalam repertoar tingkah laku sosial monyet monyet the monyet The Monkey daripada monyet.

Ini bermakna peningkatan secara berasingan menghasilkan akibat yang kekal dan tidak dapat dipulihkan dalam tingkah laku sosial.

Pemerhatian dalam percubaan Harlow

Walaupun keperluan asas, seperti pembersihan dan makanan, dilindungi, monyet menyatakan ketidakselesaan apabila mereka dikeluarkan objek yang mereka lampirkan.

Oleh itu, dalam sangkar, mereka diletakkan sebagai ibu wayar yang menyediakan makanan dalam botol.

Juga, ibu buatan yang dibuat dengan mewah, yang tidak mempunyai makanan, meletakkannya di dalam sangkar.

Perkara pertama yang perlu diperhatikan ialah Monyet itu bersama ibu wayar hanya untuk makan, tetapi sepanjang masa bersama ibu, Yang percaya bahawa monyet mendapati medium di ibu ibu untuk mendapatkan perlindungan, penjagaan dan kasih sayang.

Satu lagi perincian yang mengagumkan ialah, ketika rangsangan mengancam diperkenalkan di dalam sangkar, monyet itu pergi dengan ibu mewah untuk mencari penjagaan.

Begitu juga, diperhatikan bahawa sekumpulan monyet yang telah diambil dari sangkar di mana mereka telah dewasa, ketika mereka mengembalikan mereka, mereka berlari ke arah ibu Pelpa, dengan itu menandakan kasih sayang.

Semua pemerhatian ini dibenarkan untuk menyimpulkan bahawa Untuk monyet, ibu yang merawatnya lebih penting dan bukan yang hanya memberi makan kepada mereka.

Tetapi, percubaan ini berjalan lebih jauh. Beberapa monyet dibesarkan di dalam sangkar di mana tidak ada jenis ibu, sebenar atau buatan.

Perkara yang paling menarik mengenai eksperimen ini ialah, apabila monyet -monyet ini dibesarkan sendiri.

Sejak itu, percubaan Harlow ini telah menjadi rujukan untuk cuba menjelaskan kesan ketiadaan angka ibu pada zaman kanak -kanak dan kemungkinan individu, pada usia dewasa, mengembangkan tingkah laku maladaptif.

Kepentingan perasaan kepunyaan

Bibliografi

• Teori, p. Yo. H. 2. Prekursor Lampiran: Spitz, Lorenz dan Harlow. 55.
• Lewin, k. (1935). Teori Lapangan. Teori Keperibadian Dinamik. Editorial McGraw Hill. NY.
• Suomi, s. J., & Harlow, h. F. (1975). Pengalaman awal dan psikopatologi yang disebabkan oleh monyet rhesus. Majalah Psikologi Amerika Latin, 7(2), 205-229.
• Luas, r. (2009). Psikologi Kanak -kanak. Barcelona: Ariel, 2001 ..