Skala Bayley III, apa yang menilai dan apa yang digunakan untuk

Skala Bayley adalah instrumen penilaian yang direka untuk mengukur tingkah laku motor, kognitif, bahasa, sosio -emotional dan penyesuaian pada bayi dan kanak -kanak.

Untuk menggunakan skala ini, interaksi antara kanak -kanak dan pemeriksa diperlukan, yang akan membuat satu siri pemerhatian terhadap pelbagai tugas yang dilakukan oleh anak -anak kecil.

Seperti penilaian lain, tugas skala Bayley III termasuk tindak balas asas dan kompleks. Sebagai contoh, Tindak balas asas boleh menjadi pengenalan objek yang menarik bagi anak untuk mengikutinya dengan pandangannya. Dalam kes tugas yang paling kompleks, salah seorang daripada mereka adalah bahawa bayi mendapati objek yang tersembunyi.

Skala Bayley III

Malah dalam kes di mana kanak -kanak tidak dapat bercakap, mereka dapat menyampaikan apa yang mereka rasakan, apa yang mereka fikirkan dan membiarkan interaksi mereka dengan dunia yang mengelilingi mereka. Itulah sebabnya instrumen yang membolehkan pemampatan peristiwa ini diperlukan.

Skala Bayley III adalah salah satu penilaian ini yang lebih lengkap, bukan hanya untuk mengenal pasti, tetapi juga untuk membuat pengukuran dan menilai perkembangan kanak -kanak. Ia membolehkan pengenalpastian kemungkinan kelewatan dalam perkembangan kanak -kanak dan dengan itu mengurangkan perasaan panjang, dengan itu memberi peluang untuk maju dan berjaya dalam kehidupan.

Skala Bayley III menikmati prestij dan pengiktirafan di seluruh dunia, terima kasih kepada sistem pemarkahannya dan sifat psikometriknya, yang membolehkan memantau prestasi kanak -kanak sepanjang campur tangan.

Skala ini juga, memudahkan pengenalpastian kemahiran, serta bidang untuk memperbaiki, yang menjadikannya alat yang ideal yang boleh ditadbir oleh pasukan tatatertib yang berbeza. Ia menggabungkan barang baru tertentu, seperti inventori pemerhatian tingkah laku, untuk menilai tingkah laku kanak -kanak dan barang -barang novel yang merangkumi peranan aktif oleh penjaga semasa campur tangan.

Begitu juga, ia termasuk laporan penjaga; Skor, jadual pembangunan, tugas dan bahan rekreasi supaya kanak -kanak merasakan motivasi yang lebih besar, sebagai tambahan kepada skala yang memberikan tahap ketepatan yang lebih baik.

Menurut pengarang Antonio Llorente García, dalam karyanya mengenai Penilaian Fisioterapi Kanak -kanak: Terjemahan dan Penggunaan Skala Bayley III, penilaian ini sangat relevan dalam bidang fisioterapi, seperti yang lain, kerana tujuannya adalah untuk mengenal pasti, Huraikan dan mengukur defisit kognitif dan perubahan tingkah laku, motor dan emosi.

Kaedah tersebut Ia digunakan untuk penilaian kanak -kanak yang dilahirkan antara 0 dan 42 bulan, Dalam lima bidang: sosio -emotional, motor, kognitif, kapasiti dan bahasa penyesuaian.

Unsur -unsur skala Bayley

Permohonan ujian boleh mengambil masa sejam. Setelah menyelesaikan satu siri tugas pembangunan, penilai boleh menghasilkan nisbah pembangunan, yang berbeza dari nisbah perisikan atau CI.

Sebaliknya, skala Bayley mengandungi tiga subtest:

1. Skala kognitif: yang mengukur keupayaan kanak -kanak untuk, sebagai contoh, mengambil bahagian dalam permainan simulasi, cari objek yang telah jatuh, perhatikan objek, antara lain.
2. Skala bahasa: yang mana keupayaan kanak -kanak untuk memahami dan menggunakan bahasa diukur, mengenali objek dan mengikuti arahan.
3. Skala motor: yang menilai kemahiran motor yang tebal dan halus.

Di samping itu, dua ujian yang termasuk:

4. Skala sosio -emosi: yang mengukur keupayaan kanak -kanak untuk berkaitan secara sosial dengan orang lain, mengambil bahagian dalam permainan yang mencukupi untuk usianya dan menenangkan dirinya.
5. Skala Tingkah Laku Adaptif: Untuk mengukur tahap perkembangan kanak -kanak berkenaan dengan kemahiran kehidupan seharian, seperti bekerjasama, mengikuti arahan dan menyesuaikan diri dengan situasi.

Penilai membuat kelayakan kanak -kanak dalam setiap tugas dan menambah skor, yang mesti dibandingkan dengan jadual skor kanak -kanak dengan usia yang sama kanak -kanak yang telah dinilai. Ini menghasilkan skor standard yang membolehkan penilai untuk membuat anggaran perkembangan kanak -kanak. Dengan cara ini, evaluator mengenal pasti jika kanak -kanak mengalami kelewatan dalam pembangunan dan, jika ya, betapa pentingnya, untuk meneruskan untuk membangunkan program intervensi awal.

Skala Bayley boleh berguna untuk pakar pediatrik, terutamanya untuk mengenal pasti kecacatan dalam perkembangan neurologi.

Skala ini juga memberikan maklumat mengenai petunjuk bahawa kanak -kanak boleh mengalami gangguan pembelajaran atau autisme.

Walau bagaimanapun, perlu diperhatikan bahawa, Dalam banyak kes, kelewatan pembangunan adalah sementara, Oleh itu, ini dapat mengandaikan batasan ujian untuk mengenal pasti kelewatan, maka, kanak -kanak berkembang dan berkembang secara berbeza pada awal kanak -kanak, jadi sebarang ujian mesti dianggap sebagai kaedah yang memberikan hasil operasi semasa.

Walau bagaimanapun, keputusan ujian tidak menunjukkan bahawa kanak -kanak semestinya mempunyai kecacatan pembelajaran di kemudian hari.

Kesan kelahiran pramatang terhadap perkembangan fungsi kecerdasan dan eksekutif

Bibliografi

• Góes, f. V. D., Mexico, m. D. B., Mello, r. R. D., & Morsch, D. (2015). Penilaian Neurodevelopment of Preterm Infatins Menggunakan Skala Bayley III. Majalah Brasileira Saúde Bayi Ibu, lima belas, 47-55.
• Llorente García, ke. (2015). Penilaian Physiotherapeutic Kanak -kanak: Terjemahan dan Penggunaan Skala Bayley III.
• Madaschi, v., Mekah, t. P., Macedo, e. C., & Paula, c. S. (2016). Bayley-III Skala Pembangunan Bayi dan Kanak-kanak: Penyesuaian Transkultural dan Sifat Psikometrik. Paidéia (Ribeirão Preto), 26, 189-197.
• Torras-Mañá, m., Guillamón-Valenzuela, m., Ramírez-Mallafré, a., Brun-Gasca, c., & Fornieles-deu, ke. (2014). Kegunaan skala Bayley Pembangunan bayi dan kanak -kanak, dalam diagnosis awal gangguan bahasa. Psikothema, 349-356.