Teori Pembelajaran Sosial Bandura

2315
332
Forrest Hansen

Kepada kebanyakan kita pada satu ketika dalam kehidupan kita, mereka telah menunjukkan atau hanya menyebut persamaan yang kita ada kepada ibu bapa. Kemiripan ini menyoroti premis bahawa asal -usul tingkah laku bukan sahaja disebabkan oleh faktor biologi, tetapi juga oleh pameran atau pengaruh rangsangan luar "persekitaran kita secara umum" (keluarga, rakan, program televisyen atau kandungan dan budaya dalam talian). The Teori Pembelajaran Sosial Bandura dijelaskan dalam artikel psikologi dalam talian ini.

Anda juga mungkin berminat: Teori Pembelajaran dengan Pemerhatian: Apakah dan Indeks Contoh

Bandura dan Behaviorism
Apakah teori pembelajaran sosial Bandura
Teori Pembelajaran Sosial Bandura: Contohnya
Buku mengenai teori bandura

Bandura dan Behaviorism

Albert Bandura dilahirkan di Kanada, pada tahun 1925. Ahli psikologi dan penulis yang dipengaruhi oleh bacaan atau rujukan kerja pembelajaran sosial dan tiruan Miller dan Dollard (1941). Salah satu idea utamanya ialah teori -teori pengkondisian tidak sepenuhnya menjelaskan pengambilalihan dan merealisasikan tingkah laku.

Pada awal tahun 1950, Bandura bermula dengan program penyelidikan faktor -faktor yang mempengaruhi atau mempengaruhi tingkah laku sosial.

Bandura menegaskan bahawa pemerhatian membolehkan orang belajar tanpa menjalankan sebarang tingkah laku. Idea utama teori sosial adalah andaian bahawa Orang belajar dengan memerhatikan tingkah laku orang lain, Dalam pengertian ini, Bandura berbeza dari Skinner yang berpendapat bahawa tingkah laku dari pengalamannya sendiri adalah elemen asas psikologi. Di sini anda boleh membaca teori B.F. Skinner.

Ia juga menyatakan bahawa tetulang tidak penting untuk pembelajaran, walaupun pengukuhan memudahkan pembelajaran, ia menyatakan bahawa ia bukan syarat yang diperlukan untuknya.

Apakah teori pembelajaran sosial Bandura

Albert Bandura, penyokong pendekatan sosial-kognitif, berpendapat tingkah laku manusia di interaksi antara subjek dan persekitarannya.

Penulis ini mendedahkan pembelajaran pemerhatian, di mana setiap kita mempunyai himpunan orang yang kita ambil sebagai rujukan Dalam pelbagai bidang kehidupan kita (ibu bapa, guru, watak awam, kawan). Dalam pendekatan ini model dipilih; Kemudian kita pergi ke pemerhatian dan akhirnya kita menghafal dan memerhatikan sama ada ia akan digunakan untuk meniru atau tidak.

Pemerhatian dan model untuk tingkah laku dijalankan tidak mencukupi; Model mesti menarik dan menarik minat orang yang dimodelkan. Ini berlaku terima kasih kepada keupayaan untuk melihat diri kita dalam tingkah laku orang lain.

4 langkah dalam proses pemodelan teori bandura

Perhatian: Penjagaan pemodelan atau perantis mesti difokuskan pada model jika tidak, pembelajaran akan terganggu.
Ingatan: Individu mesti mengekalkan apa yang diperhatikan dan kemudian melaksanakannya.
Pembiakan: Tingkah laku dilancarkan dan orang mesti dapat meniru tingkah laku itu, tidak semestinya sama tetapi mesti melaksanakannya.
Motivasi: Di bahagian ini, perlu mengetahui bahawa dia memimpin orang itu untuk merealisasikan tingkah laku. ¿Apa yang anda ingin capai meniru? Mungkin anda mahu mencapai keadaan yang sama dengan model anda.

Motivasi adalah langkah utama atau aspek ketika memulakan pembelajaran apa yang ingin anda tentukan. Adalah penting bahawa ada sebab atau alasan untuk belajar sesuatu, jika tidak, sukar untuk menumpukan perhatian, pengekalan dan pembiakan tingkah laku.

Alasan pembelajaran mengikut teori Bandura

Menurut Bandura, terdapat beberapa sebab mengapa kita ingin belajar sesuatu, maka pelbagai jenis alasan yang terdedah oleh teori pembelajaran sosial dikongsi:

Ganjaran atau hukuman lalu (Kelakuan tetulang/kelakuan klasik yang lalu), berlaku apabila kami melakukan tingkah laku dan kami menerima sesuatu yang baik sebagai balasan. Kami membiaknya lagi jika ada ganjaran yang sama.
Yang dijanjikan pengukuhan atau hukuman (insentif), jangkaan apa yang ingin anda capai. Mereka semua kemungkinan manfaat masa depan yang mendorong kita untuk belajar.
Pengukuhan atau hukuman, Apa yang kita perhatikan yang mencapai model yang kita pelajari. Dalam artikel berikut, anda akan menemui definisi dan contoh pembelajaran Vicaria.

Motivasi negatif (hukuman) yang juga disebut juga boleh wujud dan membawa kita untuk tidak meniru tingkah laku tertentu: 1. hukuman lalu; 2. Hukuman yang dijanjikan (ancaman) dan 3. Hukuman Vicar.

Teori ini mendedahkan Bandura, mengajar kita kemudian Persekitaran di mana kita membangun akan menguatkan atau melemahkan Perkembangan kemahiran kita dan juga bergantung pada yang kita dapat menggerakkan dalam persekitaran yang berbeza atau konteks sosial dengan membenarkan lebih banyak kepelbagaian pembelajaran dan mengembangkan kemahiran yang berbeza bergantung pada persekitaran yang kita pilih.

Intipati pembelajaran pemerhatian adalah tiruan; Tetapi ia juga membayangkan menambah dan menolak dari tingkah laku yang diperhatikan dan umum dari pemerhatian ini, dengan kata lain, ia melibatkan proses kognitif dan tidak terdiri daripada mimetik atau pengulangan yang mudah. Ia lebih daripada pengulangan atau sepadan dengan tindakan orang lain, melibatkan perwakilan simbolik maklumat dan menyimpannya untuk senario masa depan.

Faktor yang menentukan pemodelan pembelajaran bandura

Menurut Albert Bandura, faktor yang menentukan pembelajaran adalah:

Ciri -ciri model: orang cenderung untuk memerhatikan orang yang mempunyai kedudukan sosial yang tinggi dan bukannya tahap yang rendah, lebih kompeten daripada yang tidak layak dan lebih banyak kepada mereka yang mempunyai kuasa.
Ciri -ciri pemerhati: Ini adalah yang mempengaruhi kebarangkalian bahawa tiruan berlaku. Umumnya, orang yang mempunyai kedudukan sosial yang rendah cenderung sering meniru tingkah laku atau bahkan ketiadaan pengenalpastian diri atau dianggap sebagai individu dengan ciri -ciri sendiri membawa kepada pengulangan berterusan model.