Apakah kesan pigmalion

Kerja yang dilakukan di sekolah untuk Rosenthal dan Jacobsen Pada tahun 1968, antara lain, beliau menunjukkan bahawa jangkaan guru mempengaruhi prestasi pelajar. Harapan positif mempengaruhi prestasi positif dan negatif. Penulis ini memanggil pengaruh ini sebagai kesan pigmalion dan mendakwa bahawa: "Apabila kita mengharapkan tingkah laku tertentu yang lain, kita mungkin bertindak supaya tingkah laku yang diharapkan lebih cenderung berlaku".

Oleh itu, dari segi pengajaran, guru yang mengadu tentang pelajar mewujudkan iklim kegagalan sementara guru yang menghargai kemahiran pelajar mereka mewujudkan iklim kejayaan. Dalam artikel psikologi-online ini kami jelaskan kepada anda Apakah kesan pigmalion.

1. Kesan Pygmalion, siasatan oleh Rosenthal dan Jacobson
2. Bagaimana kesan pygmalion berfungsi
3. Petua praktikal untuk mengajar
4. Beberapa isu

Kesan Pygmalion, siasatan oleh Rosenthal dan Jacobson

Penyelidikan asal Rosenthal dan Jacobson memberi tumpuan kepada a Percubaan di sekolah rendah di mana pelajar sebelum ini dilakukan dengan kecerdasan. Selepas itu, Rosenthal dan Jacobson memaklumkan kepada guru -guru nama 20% pelajar sekolah yang menunjukkan "potensi yang luar biasa untuk pertumbuhan intelektual" dan mereka akan mempunyai prestasi yang sangat baik pada tahun ini.

Guru tidak tahu bahawa pelajar -pelajar ini Mereka dipilih secara rawak Tiada hubungan dengan ujian awal. Apabila Rosenthal dan Jacobson mencuba pelajar 8 bulan kemudian, mereka mendapati bahawa pelajar yang dipilih secara rawak bahawa guru menganggap mereka akan lebih baik untuk selebihnya dalam tahun akademik mereka, memperoleh skor yang lebih besar dari ujian yang dilakukan 8 bulan sebelumnya.

Rosenthal menggunakan kesan pigmalion untuk pendidikan tinggi sejak eksperimen untuk kelas algebra telah dijalankan di Akademi dan Universiti Tentera Udara.

"Jika anda fikir pelajar anda tidak dapat mencapai banyak, mereka tidak terlalu cerah, anda boleh tunduk untuk mengajar perkara yang lebih mudah, melakukan banyak latihan, membaca nota anda dan memberikan tugas mudah yang memerlukan tindak balas yang sederhana" (Rhem, 1999)

Asal konsep Pygmalion

Fenomena bahawa jangkaan tertinggi menghasilkan prestasi yang lebih baik dikenali sebagai "kesan pigmalion". Nama itu diilhamkan oleh Mitos pygmalion Yunani, Seorang pemahat yang jatuh cinta dengan salah satu patungnya. Pygmalion menginginkan seorang wanita yang dapat memenuhi harapan ideal yang diukir dalam gading dan keinginannya dan harapan yang tinggi bertemu ketika suatu hari dia mencium patung itu dan menjadi seorang wanita.

Bagaimana kesan pygmalion berfungsi

Untuk memahami apa kesan pigmalion adalah penting bahawa kita tahu operasi kaedah ini lebih baik. Kita boleh mengatakan bahawa kesan pigmalion adalah nubuatan diri sendiri berfungsi sebagai mekanisme bulat:

1. Kepercayaan orang lain tentang kita mempengaruhi tindakan mereka terhadap kita
2. Tindakannya terhadap kita mempengaruhi dan mengukuhkan kepercayaan kita tentang diri kita
3. Kepercayaan kita tentang diri kita mempengaruhi tindakan kita terhadap orang lain
4. Tindakan kita terhadap orang lain mempengaruhi kepercayaan orang lain tentang kita
5. Dan kami akan kembali ke titik 1 (mekanisme pekeliling)

Mekanisme pekeliling ini dapat dipengaruhi dalam empat peringkat, tetapi kesan pigmalion memberi tumpuan kepada kesan harapan orang lain dan bagaimana mekanisme memperkuat kesan jangkaan ini.

Petua praktikal untuk mengajar

Beberapa petua yang boleh diperoleh dari kesan pigmalion dan itu Mereka boleh digunakan untuk pengajaran hari -hari ini adalah:

• Jangan sekali -kali meramalkan kegagalan di kelas anda. Sekiranya ujian sangat sukar, beritahu pelajar anda bahawa ujian itu sukar tetapi anda pasti akan melakukannya dengan baik jika mereka bekerja keras untuk menyediakan.
• Jangan menyertai sesi aduan Mengenai pelajar. Guru yang hanya mengambil bahagian dalam aduan adalah mewujudkan budaya kegagalan untuk pelajar, jabatan mereka dan pengajaran mereka sendiri.
• Menubuhkan jangkaan yang tinggi. Pelajar mencapai lebih banyak apabila guru mempunyai jangkaan yang lebih tinggi. Apabila anda menghantar tugas yang sukar kepada mereka, "Saya tahu ia boleh dilakukan". Sekiranya anda benar -benar menganggap pelajar tidak dapat melakukan kerja rumah, menangguhkannya dalam masa dan pada masa yang sama memasuki mereka untuk dapat melakukannya pada masa yang lain.

Beberapa isu

• Kesan pigmalion bukanlah alasan untuk mempunyai harapan yang tidak realistik terhadap orang lain. Kualiti dan prestasi mesti dijangkakan, tetapi bukan keajaiban.

• Kesan Pigmalion membentangkan paradoks: Mempunyai harapan yang tinggi terhadap orang akan menghasilkan hasil yang lebih baik, tetapi juga meningkatkan kebarangkalian kekecewaan.

Artikel ini hanya bermaklumat, dalam psikologi-online kita tidak mempunyai kuasa untuk membuat diagnosis atau mengesyorkan rawatan. Kami menjemput anda untuk pergi ke ahli psikologi untuk merawat kes tertentu.

Sekiranya anda ingin membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Apakah kesan pigmalion, Kami mengesyorkan agar anda memasukkan kategori pendidikan dan teknik belajar kami.