Pendekatan Teoritis untuk Analisis Organisasi-Perbedakan Organisasi (CO)

Dalam erti kata umum, tingkah laku organisasi (CO) menurut Chiavenato (2009) merujuk kepada "Tindakan orang yang bekerja di organisasi"(Ms.06). Walau bagaimanapun, Robbins dan Hakim (2009), menentukannya sebagai kajian tentang apa yang dilakukan oleh orang dalam organisasi dan bagaimana tingkah laku mereka mempengaruhi prestasi mereka.

Ia meliputi petunjuk yang berkaitan dengan pekerjaan, seperti: motivasi, kepimpinan, komunikasi interpersonal, struktur dan proses kumpulan, pembelajaran, pembangunan dan persepsi sikap, proses perubahan, konflik, reka bentuk kerja dan ketegangan kerja, antara lain.

Dalam artikel garis psikologi ini, kita akan bercakap mengenai eNFOQUES TEORETIK UNTUK ANALISIS ORGANISASI- Tingkah Laku Organisasi (CO)

1. Konsep Kelakuan Organisasi (CO)
2. Analisis Transaksional i
3. Analisis Transaksional II
4. Analisis Transaksional III
5. Analisis Transaksional III
6. Analisis Transaksional IV
7. Cadangan

Konsep Kelakuan Organisasi (CO)

Untuk menyokong premis ini dan menurut Dubrin (2004), makna tingkah laku organisasi adalah Kajian tingkah laku manusia di tempat kerja; iaitu, interaksi antara orang dan organisasi.

Ia juga mencadangkan bahawa Objektif utama CO Mereka menjelaskan, meramalkan dan mengawalnya. Begitu juga, Chiavenato (2009), mengaitkan tingkah laku organisasi kepada pelbagai proses dan kecekapan seperti: perbezaan organisasi dan keperibadian, motivasi, membuat keputusan, komunikasi, kepimpinan, pembelajaran dan latihan, kerja berpasukan, pengurusan tekanan dan rundingan.

Bagi mereka, Franklin dan Krieger (2011) mengenal pasti perkara berikut Ciri -ciri Co:

• Ia menyediakan pilihan untuk membuat penilaian prestasi;
• melaksanakan langkah -langkah pembetulan yang diperlukan;
• Ia adalah pelbagai disiplin;
• Secara objektif menggalakkan penghantaran idea, maklumat dan emosi;
• Ia boleh bersamaan dengan maklum balas yang seterusnya dapat meningkatkan keadaan kerja;
• Ia memudahkan keputusan -membuat dan menerangkan hubungan nilai -nilai dan bekerja dalam keputusan -membuat organisasi.

Dengan mengekalkan pendekatan yang sama, Robbins dan Coulter (2005), mereka menyebut bahawa Co memberi tumpuan kepada dua kawasan utama. Tingkah laku individu dan tingkah laku organisasi. Walau bagaimanapun, mereka juga menunjukkan bahawa CO berkaitan dengan tingkah laku kumpulan, yang termasuk: piawaian, peranan, pembentukan pasukan, kepimpinan dan konflik.

Tingkah laku organisasi dicirikan dengan mewakili kaedah untuk menggalakkan komunikasi dan emosi. Dengan cara yang sama ia adalah mekanisme yang mencukupi untuk memberi makan, menyesuaikan dan memperbaiki keadaan kerja; cara untuk menggunakan kaedah dan teknologi yang memudahkan membuat keputusan yang berkesan dan alternatif untuk melakukan tindakan pembetulan yang dianggap perlu. Franklin dan Krieger (2011).

Menjaga hubungan yang sama, topik lain yang menarik adalah Pendedahan tingkah laku organisasi. Menurut Robbins dan Hakim (2009), pemboleh ubah bergantung utama di CA adalah: produktiviti, ketidakhadiran, putaran dan kepuasan kerja. Walau bagaimanapun, dua lagi pembolehubah telah ditambah ke senarai ini, tingkah laku yang berlepas dari peraturan tapak kerja dan kewarganegaraan organisasi. Topik menarik yang disebut oleh Gonzales dan Olivares (2006), serta Robbins dan Hakim (2009) ialah, Untuk menerangkan tingkah laku pekerja dalam organisasi, a kerja pelbagai disiplin, Di mana mereka campur tangan dengan idealnya: pentadbir, ahli psikologi, pedagogi dan komunikator, melalui tiga tahap yang berbeza: individu, dalam kumpulan dan sistem organisasi itu sendiri.

Semasa menganalisis kajian ini, hubungan yang wujud antara tingkah laku manusia dan tingkah laku organisasi. Atas sebab ini, teori tingkah laku manusia dicadangkan di bawah bahawa ketika belajar dan mengarahkannya ke praxis, ia dapat memberikan para profesional dengan pelbagai kelebihan dari segi pemahaman dan peningkatan yang berterusan dalam bidang sumber manusia.

Analisis Transaksional i

Pada mulanya, diakui bahawa analisis transaksional (AT) adalah Teori dan teknik psikologi individu dan sosial Dicipta oleh psikiatri Eric Berne pada tahun 50 -an di Amerika Syarikat. Di Guatemala, pendahulu AT ialah Dr. Rolando Paredes, yang telah bekerja sebagai didakta dalam latihan profesional dan berminat dalam sains tingkah laku baru ini melalui organisasi Kongres, hari, seminar, persembahan, forum dan kerusi. Pendekatan peribadi pertama dengan AT bermula pada tahun 2003 dalam latihan sebelum hari psikoterapi Amerika Latin pertama yang diadakan pada bulan November tahun itu.

Ia dipanggil "analisis" kerana memisahkan tingkah laku ke dalam unit Mudah diperhatikan dan "transaksional" untuk memberi tumpuan lebih kepada apa yang berlaku di antara orang, iaitu cara menyampaikan pemikiran dan emosi antara dua atau lebih individu, serta cara berkelakuan. (Kertész, 2010).

Vallejo (2001), mengambil analisis transaksional sebagai model psikologi yang membentangkan manusia sebagai "pembiakan" dirinya dan dalam cara untuk saling berkaitan. Dengan cara yang sama, penulis ini menunjukkan bahawa analisis ini adalah kaedah yang menyediakan teknik yang memudahkan pencapaian matlamat hidup.

Dianggap bahawa kejayaan teori ini terletak pada ciri -cirinya, menerangkan Kertész (2010). Sebagai contoh, berjaya menjelaskan kompleks tingkah laku manusia dengan bahasa yang sederhana dan harian, tanpa kehilangan watak saintifiknya. Ini memudahkan pemahaman dan komunikasinya. Sebaliknya, Konsepnya adalah objektif dan boleh disahkan, yang menjamin bahawa dengan memerhatikan tanda -tanda tingkah laku seseorang (kata -kata, nada suara, penampilan, gerak isyarat, dll.), cukup maklumat mengenai apa yang berlaku secara dalaman orang boleh disediakan.

Di samping itu, falsafah teori ini adalah humanistik, yang memberi peluang untuk mempunyai pengetahuan yang mendalam tentang manusia, dengan ciri -ciri dan keperluan intelektual, emosi dan tingkah laku. Begitu juga, Vallejo (2001), mengatakan bahawa untuk menjadi seorang humanis, yang "mempromosikan perkembangan dan ekspresi potensi manusia kita". (ms. 24).

Satu lagi ciri -cirinya adalah bahawa keseluruhan teknik boleh diagram. Konsep teorinya dapat diwakili melalui grafik mudah seperti bulatan, segitiga, vektor dan dataran, yang memudahkan pemahaman proses kompleks.

Dalam garis yang sama, Ia dianggap kontrak, Ini bermakna orang mempunyai kebebasan untuk menetapkan matlamat objektif dan jelas dalam persetujuan bersama dengan ahli terapi atau fasilitator. Menurut Vallejo (2001), "Segala -galanya yang berfungsi dalam analisis transaksional adalah berdasarkan kontrak atau perjanjian", yang menurut penulis ini adalah "... komitmen" yang jelas mentakrifkan ".. .Matlamat untuk dicapai dan cara untuk mencapainya ". (ms. 32).

Perlu dinyatakan bahawa dalam konteks yang menyenangkan dan memotivasi, ia adalah Model Pembelajaran Sosial. Dan walaupun ia adalah teori psikologi pada mulanya, ia tidak memberi tumpuan kepada penyakit mental. Menambah ke atas, dianggap bahawa teknik ini dapat diintegrasikan kerana ia dapat digabungkan dengan teknik, kaedah atau model psikologi lain.

Akhirnya, Yang menghalang dan berkesan, Kerana ciri -cirinya boleh diramalkan. Ini menjamin bahawa anda boleh menyimpan apa yang akan dibelanjakan untuk proses yang panjang dan mahal. (Kertész, 2010).

Cadangan pendahuluan analisis transaksional di Amerika Latin, Roberto Kertész berkisar untuk menilai orang dan proses melalui penggunaan satu atau beberapa instrumen mereka.

Menurut Paredes, instrumen dari sudut pandangan AT "terdiri daripada konsep asas atau satu siri konsep yang saling berkaitan dengan teknik aplikasi tertentu. Semua instrumen (sepuluh) menggambarkan tingkah laku individu atau kumpulan, pada masa tertentu, tetapi dari sudut pandangan atau tahap yang berbeza. Mereka membentuk sistem elemen hubungan. Oleh itu, mengubah suai unsur sistem sepuluh instrumen, pengubahsuaian dihasilkan dalam semua yang tinggal ". (Ramírez, 2004, p. dua puluh satu)

Permohonan sepuluh instrumen ini, Dalam terpencil atau digabungkan, ia adalah Model yang disyorkan Oleh dinding, (dikutip oleh Ramírez, 2010) untuk mendiagnosis dengan analisis transaksional. Dalam praktiknya, telah ditemui bahawa sebagai tambahan kepada diagnosis, instrumen AT mempunyai pelbagai kegunaan di peringkat klinikal, pendidikan dan organisasi kerana ciri -ciri mereka yang disebutkan di atas.

Berdasarkan Teori Kertész (2010), dan pelbagai kerusi yang diajar oleh Dr. Rolando Paredes, kajian semula Sepuluh di Instrumen:

Analisis Transaksional II

Skim Kepribadian

Skim ini dijelaskan melalui tiga struktur atau keadaan diri: Bapa, dewasa dan anak (roti) dan analisis struktur dan fungsi mereka.

Perlu dinyatakan bahawa Berne, yang dikutip oleh Vallejo (2001) mentakrifkan keadaan diri sebagai "sistem pemikiran dan perasaan yang koheren yang ditunjukkan oleh garis panduan tingkah laku yang sepadan". (ms. Lima puluh).

Sementara itu, Sáez (2001) mentakrifkan keadaan diri seperti berikut:

Bapa adalah hasil daripada "rakaman lisan dan nonverbal angka ibu bapa" Antara 5 dan 8 tahun. Fungsi keadaan ini adalah untuk menghantar budaya, tradisi, nasihat, tabiat dan tingkah laku dan bertindak "moralis" dengan cara stereotaip dan dogmatik.

Orang dewasa adalah bahagian analisis, rasional dan logik keperibadian yang memproses maklumat yang diterima secara objektif. Ciri -ciri ini melayani orang dewasa untuk "mencerminkan, berfikir dan membuat keputusan atau membuat jawapan yang terbaik dalam setiap situasi".

Kanak -kanak pada dasarnya terdiri daripada keperluans, perasaan dan emosi individu. Ini adalah bentuk keperibadian yang paling kuno. (ms. 41). Penulis yang sama ini menunjukkan bahawa "jika bapa dipelajari dan orang dewasa adalah pemikiran dan alasannya, anak itu adalah rasa" (pag. 41). Skim berikut menggambarkan idea -idea yang dibentangkan di atas:

Sebagai tambahan kepada analisis struktur negeri -negeri diri, bentuk fungsi negara -negara ini dibentangkan: di negara bapa adalah bapa kritikal (PC) dan bapa berkhasiat (PN). Dalam Anak (N) adalah Anak Percuma (NL), Anak Tunduk (NS) dan Anak Pemberontak (NR). (Kertész, 2010). Orang dewasa tidak mengalami perubahan.

Analisis Transaksional III

Analisis urus niaga atau cara di mana orang membuat pertukaran sosial

Berne (1979) mentakrifkan transaksi sebagai "Unit Tindakan Sosial" (ms. 35) di mana setiap peserta memenanginya. Ia juga menyebut bahawa semua yang berlaku di antara dua atau lebih orang dapat mengurai dalam urus niaga individu, yang memberikan orang yang menganalisisnya dengan menukarkannya ke dalam sistem unit. Vallejo (2001) mentakrifkan transaksi sebagai rangsangan dan tindak balas komunikasi. Ini boleh lisan atau nonverbal.

Apabila kita menjawab seseorang atau mengemukakan soalan, kita boleh menganalisis dari keadaan diri sendiri rangsangan atau yang diarahkan, saya juga boleh menganalisis keadaan diri yang diarahkan oleh diri sendiri dan menyatakannya. Urus niaga boleh diklasifikasikan sebagai: Pelengkap atau sederhana, Apabila jawapan dijangka. Urus niaga Perang Salib, yang dibuktikan apabila rangsangan dan tindak balas dimaksudkan, iaitu, komunikasi disekat dengan bertukar beberapa negeri diri dalam proses ini. Akhirnya ada Urus niaga selanjutnya, di mana terdapat mesej berganda, yang diterima secara sosial dan yang lain tersembunyi. Dalam jenis urus niaga ini lebih daripada dua negeri campur tangan diri.

Pelukan atau bantuan sosial

Bagi Berne menurut Sáenz (2001), pelukan "Itu unit pengiktirafan". Sáenz menekankan bahawa untuk analisis transaksional pelukan adalah jenis pengiktirafan kewujudan, yang menekankan pentingnya hubungan fizikal, lisan dan lain -lain. Penulis ini mengulas bahawa ketika menganalisis pelukan, "kami cuba menggambarkan insentif dan kepuasan yang dihasilkan oleh interaksi antara orang, makhluk hidup dan persekitaran manusia yang mengelilinginya". (ms. 81) Kertész (2010) mengklasifikasikan pelukan seperti berikut:

1. Kerana pengaruhnya terhadap kesejahteraan fizikal, psikologi dan sosial
2. Untuk emosi atau perasaan yang menjemput anda merasa
3. Untuk keperluan atau syarat untuk memberi atau menerimanya
4. Oleh medium penghantaran

Penstrukturan masa

dan enam cara untuk mengatasinya. Berne, menurut Sáenz (2011), mengatakan bahawa sama seperti manusia mempunyai keperluan untuk pengiktirafan, dia juga menyatakan Keperluan untuk menyusun atau menjadualkan masa. Analisis transaksional mencadangkan 6 cara untuk menyusun masa, semuanya untuk tujuan yang sama, menerima beberapa jenis pelukan: di bawah gambaran penjelasan mengenai 6 cara penstrukturan masa ini dibentangkan.

Analisis Transaksional III

Permainan psikologi

Yang Mereka bermula dengan urus niaga yang tidak mencukupi dan cenderung diulang sepanjang hayat. Permainan mempunyai Kecenderungan untuk disimpulkan dengan "keuntungan" o Pembayaran psikologi yang ditakrifkan yang pada akhirnya selalu meninggalkan sensasi negatif di kalangan "pemain", kerana pelukan negatif yang selalu diberikan/diterima.

Berne, yang dikutip oleh Sánz (2001), mentakrifkan permainan sebagai "satu siri urus niaga yang lebih jauh, yang maju ke hasil yang diharapkan dan baik. Secara deskriptif, ia adalah satu set urus niaga berulang, sering produktif, sangat munasabah, dengan motivasi tersembunyi "iaitu," satu siri drama dengan perangkap atau trik ", (P. 117). Salah satu kelebihan permainan yang paling kuat adalah kemungkinan mengenal pasti mereka, seseorang yang telah menerima beberapa latihan mengenai topik ini, mempunyai keupayaan untuk menentukan kehadiran permainan melalui beberapa cara. Antaranya, penting untuk menyerlahkan formula ini untuk memudahkan pengenalan:

Bait + Kelemahan ----------------------------------------------- -

Sumber: Kertész (2010, p.155)

Terdapat juga cara lain untuk menganalisis permainan psikologi. Ini adalah sumbangan dari Karpman yang dikutip oleh Kertész (2010), yang menetapkan a "Segitiga dramatik" Dengan tiga peranan dalam permainan: Pengejar, salvador dan mangsa. Dia menjelaskan bahawa mereka palsu dan mengubah peranan yang dipelajari dari zaman kanak -kanak.

Walau bagaimanapun, dari mana -mana dua analisis ini, semua permainan mempunyai menurut Ramírez (2010), dua elemen: "Satu sosial, yang paling boleh diterima dan satu lagi psikologi yang tidak sedarkan diri dan tidak dapat diterima secara sosial dan tidak dapat diterima. Permainan boleh dilakukan antara dua atau lebih orang. Pada akhir permainan akan selalu ada manfaat atau hasil yang jelas. Permainan biasanya bermula dengan kehilangan kelayakan "(P. 55)

Emosi

Yang dibahagikan kepada sahih dan pengganti dan merupakan sebahagian daripada komponen emosi manusia. Emosi adalah manifestasi tenaga yang ada dan dicirikan dengan menjadi "kesan sampingan momen realiti". (Ramírez 2010) (p. 48). Berne, menurut Ramírez (2010), membahagikan emosi ke: sahih dan pengganti (atau ladang). Emosi yang sahih adalah 5: ketakutan, cinta, kemarahan atau kemarahan, kesedihan dan kegembiraan.

Walaupun carian adalah pengganti, tidak mencukupi, dipromosikan atau diganti emosi dari zaman kanak -kanak, yang menggantikan emosi yang sahih, tidak diendahkan atau dilarang sejak itu (Kertézs 2010). Berikut adalah gambar di mana emosi sahih yang disertai oleh ladang yang paling kerap diperhatikan sebelum masing -masing:

Analisis Transaksional IV

Hujah hidup

Yang menunjukkan dirinya dalam "skrip" atau pengaturcaraan tidak sedarkan diri berbanding autonomi keputusan atau matlamat hidup. Menurut Vallejo (1988), hujah itu adalah "merancang kehidupan sendiri lebih kurang dirancang sejak zaman kanak -kanak" (P.130). Menurut Berne, yang dikutip oleh Ramírez (2010), hujah itu adalah pelan kehidupan membujur yang dibentuk oleh "mandat" dan keputusan, yang berdasarkan pengaruh ibu bapa yang kemudian dilupakan dan ditindas.

Berne juga menetapkan mandat berikut: Jangan hidup, jangan menikmati, jangan berfikir, jangan membesar, jangan merasa, jangan mengatasi saya, tergesa -gesa untuk berkembang, janganlah diri sendiri, jangan mencapainya, jangan lakukan ia.

Walaupun masalah ini mempunyai perspektif yang lebih psikologi dan patologi, Ia dianggap penting untuk dimasukkan ke dalam cadangan ini kerana hujah bukan sahaja dikenal pasti di peringkat individu tetapi juga di peringkat kumpulan dan organisasi. Dalam pengertian ini, dianggap sebagai hujah yang mempunyai hubungan langsung dengan budaya organisasi.

Miniargument

o Urutan berulang -ulang tingkah laku individu dari idea -idea yang salah yang boleh diterima secara sosial.

Dalam praktiknya telah diperhatikan bahawa ini adalah instrumen yang berjalan untuk mengesahkan bahawa seseorang mengikuti mandat, Itu adalah untuk mengatakan bahawa mereka adalah tingkah laku yang berfungsi sebagai jaminan untuk memenuhi hujah.

Menurut Kahler, yang dikutip oleh Kertész (2010), terdapat 5 pemandu, yang seperti yang ditunjukkan oleh perkataan, mempromosikan permulaan tingkah laku yang tidak mencukupi untuk memenuhi hujah. Ini adalah: "Jadilah sempurna, kuat, tergesa -gesa, tolong dan rawat lebih banyak. Kertész (2010) dengan jelas mentakrifkan miniargument sebagai teori bahawa mengkaji "proses yang memperkuat kandungan hujah, kedua hingga kedua dan transaksi melalui transaksi". (ms. 202).

Dinamik Kumpulan

Yang menyediakan Struktur dan operasi kumpulan kecil dan peringkat pembangunannya. Menurut Kertész (2010) sebuah kumpulan "adalah agregat sosial dengan had luaran, yang memisahkan anggota kumpulan dari mereka yang tidak; Dan sekurang -kurangnya had dalaman, yang merupakan yang memisahkan pemimpin dari ahli dan pemimpin antara satu sama lain ". (ms. 206) Penulis yang sama ini, berdasarkan kajian oleh Thomas Clary dan Berne, menyebutkan 6 elemen asas yang harus dipertimbangkan dalam kajian kumpulan: radas luaran, radas dalaman, kepimpinan, budaya kumpulan, syarat bagi kumpulan berfungsi dan kerja kumpulan.

Juga, Kertesz mencadangkan bahawa untuk analisis sistemik kumpulan, ia perlu kumpulan sebelum memasukinya), dinamik kumpulan dan urus niaga antara negeri -negeri peserta.

Apabila mengambil kira isu -isu yang dikaji semula, dapat dilihat bahawa analisis transaksional mempunyai ciri -ciri dan bekalan yang mencukupi untuk dapat menilai dengan cara yang berkesan Semua manifestasi tingkah laku manusia. Terdapat pelbagai bukti saintifik yang menyokong pernyataan ini melalui amalan dalam tahap klinikal, pendidikan dan organisasi.

Jika apa yang dinyatakan pada permulaan kerja ini disambung semula, dapat dilihat bahawa, jika tingkah laku organisasi bergantung dan mempengaruhi tingkah laku individu dan kumpulan pekerja, At boleh menjadi alat berfungsi Dalam analisis jenis ini di peringkat organisasi. Ini bermakna ia boleh digunakan dalam merealisasikan diagnosis, dalam situasi buruh dan kelemahan yang mungkin timbul, di peringkat individu, sebagai satu pasukan, dan dalam persekitaran kerja.

Dengan cara yang sama, fakta yang sangat menarik diperhatikan: Analisis transaksional dan tingkah laku organisasi, Mereka membentangkan persamaan berikut: mereka terpakai dengan kaedah saintifik; Mereka boleh bekerja dengan orang, kumpulan dan organisasi; Mereka bekerja dengan cara kontinjen, iaitu, mesti ada rancangan apabila beberapa situasi tertentu dibentangkan; Mereka adalah alat untuk menyokong pentadbiran proses dan orang; Dan, mereka diperkaya dengan sumbangan pelbagai sains tingkah laku, kerana watak pelbagai disiplin mereka.

Dari akaun ini, disimpulkan bahawa disebabkan oleh sifat pelengkap yang dilihat di antara teori -teori ini, cadangan berikut dibuat, yang boleh digunakan, dan dibuktikan, oleh profesional yang berminat dengan tingkah laku manusia dan organisasi.

Cadangan

Ini terdiri daripada Berhubung setiap instrumen yang disediakan oleh AT ke kawasan yang berbeza yang merangkumi tingkah laku organisasi, supaya setiap instrumen dapat menjadi alat berfungsi untuk praxis dalam bidang sumber manusia.

Pada tahap peribadi dan dalam amalan profesional ia telah ternyata mendapat manfaat dan pembelajaran berterusan Aplikasi setiap sepuluh alat ini dalam proses yang berbeza yang membentuk sistem sumber manusia. Sebagai contoh, motivasi pekerja berkait rapat dengan sistem kerjaya yang dicadangkan oleh AT. Dalam erti kata lain, apabila mengetahui jenis manfaat yang perlu diiktiraf oleh pekerja di dalam organisasi, titik permulaan dikenal pasti supaya jabatan pengurusan manusia dapat menjalankan perancangan strategik.

Atas sebab ini, dan tanpa suasana meyakinkan, tetapi untuk memotivasi Mengalami bentuk pemberdayaan pengurusan yang berbeza, Cadangan ini dibentangkan di mana pengetahuan objektif, berfungsi dan berkenaan dalam perancangan dan pelaksanaan strategi penambahbaikan berterusan dalam organisasi dibentangkan.

Walau bagaimanapun, ia dianggap penting Kajian menyeluruh dan latihan berterusan. Atas sebab ini, disyorkan bahawa faktor penentu dalam cadangan ini adalah pengetahuan yang mendalam tentang teori -teori ini, serta pengalaman sebelumnya dalam penerapan pengetahuan ini dalam bidang profesional.

Cadangan ini dijangka mempunyai peluang untuk tertakluk kepada pengesahan saintifik untuk mengesahkannya dan mendedahkannya sebagai alat kerja kepada profesional sumber manusia.

Kesimpulannya, sebelum dunia yang kompetitif, di mana permintaan terhadap hasil organisasi berlaku di semua peringkat, pendekatan teoritis yang berkaitan dengan analisis tingkah laku manusia dan organisasi telah dianalisis. Dianggap penting untuk mengemukakan isu ini kepada pelaksanaan rancangan strategik untuk Memudahkan dan memberi kuasa Prestasi jabatan pengurusan manusia.

Artikel ini hanya bermaklumat, dalam psikologi-online kita tidak mempunyai kuasa untuk membuat diagnosis atau mengesyorkan rawatan. Kami menjemput anda untuk pergi ke ahli psikologi untuk merawat kes tertentu.

Sekiranya anda ingin membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Pendekatan Teoritis untuk Analisis Organisasi-Perbedakan Organisasi (CO), Kami mengesyorkan agar anda memasukkan kategori pengurusan dan organisasi perniagaan kami.