Stimulasi awal dwibahasa

Bahasa adalah mekanisme yang wujud dalam manusia. Keupayaan bahasa telah membolehkan kita menyampaikan pengetahuan dan berkembang sebagai spesies. Menurut Chomsky, Salah seorang ahli bahasa yang paling diiktiraf hari ini, yang telah menghuraikan teori bahasa yang telah mewakili revolusi dalam bidang pengajian ini, manusia mempunyai keupayaan semula jadi untuk memperoleh bahasa.

Oleh itu, Chomsky menegaskan bahawa kanak -kanak dilahirkan dengan keupayaan untuk menerima rangsangan luaran dan memprosesnya untuk mengkonfigurasi fikiran mereka untuk mengenali bunyi -bunyi yang, digabungkan, akan membentuk kata -kata dan frasa yang akan membolehkan mereka, selama bertahun -tahun, untuk menyatakan idea dan perasaan dengan mudah.

Pemerolehan otak bayi dan bahasa

Sepanjang garis yang sama, Patricia Kuhl, seorang penyelidik pada pengambilalihan awal bahasa dan perkembangan otak, telah menjalankan kajian di mana ia menunjukkan bahawa kanak -kanak, kerana mereka adalah bayi, menapis bunyi -bunyi yang paling biasa dengan mereka dan mereka perlu tahu untuk mengembangkan apa lidah ibu mereka.

Bunyi ini akan berbeza bergantung pada bahasa yang membicarakan persekitaran mereka. Anak Jepun akan menyimpan rekodnya bunyi bahasa Jepun, sementara anak Amerika akan merakam bunyi Inggeris itu. Ini berlaku kerana kanak -kanak terdedah kepada bunyi ini dari saat mereka dilahirkan.

Untuk menunjukkan ini, Kuhl melakukan eksperimen dengan dua bayi yang telah dibesarkan dalam persekitaran bahasa Inggeris dan satu lagi yang telah dibangkitkan dalam persekitaran berbahasa Jepun, untuk melihat apa aktiviti otaknya sebelum yang berbeza bunyi. Apabila menganalisis hasilnya, diperhatikan bahawa bayi Jepun tidak bertindak balas terhadap bunyi bahasa Inggeris dan bahasa Inggeris tidak bertindak balas terhadap bahasa Jepun.

Tetapi fakta yang ingin tahu ialah, sehingga enam bulan, pengiktirafan bahasa di kedua -dua kanak -kanak adalah sama dan bertindak balas terhadap bunyi dengan cara yang sama. Ia adalah antara enam dan lapan bulan apabila lengkung pengiktirafan bunyi mula tunduk kepada satu atau bahasa lain.

Kesimpulan Kuhl adalah bahawa pengambilalihan bahasa mengubah bidang tertentu otak yang memudahkan bahawa anak -anak mempunyai lebih banyak kapasiti untuk memahami bunyi ketika mereka tumbuh. Sekiranya kanak -kanak dirangsang dalam dua bahasa, keupayaan mereka untuk mengenali bunyi akan lebih besar daripada kanak -kanak yang hanya dirangsang dalam a.

Kanak -kanak dwibahasa dan kemudahan mereka dengan bahasa

Kajian ini juga menjelaskan bahawa Pengambilalihan bahasa pada kanak -kanak Ia menggigil sehingga usia tujuh tahun, di mana kelajuan di mana mereka belajar mula jatuh. Fakta bahawa kanak -kanak terdedah kepada lebih dari satu bahasa dari saat mereka dilahirkan menyumbang lebih mudah pada masa depan untuk memperoleh bahasa baru.

Ini kerana proses pengiktirafan bunyi ini bahawa bayi menyimpan lebih banyak bunyi yang dikenali apabila terdedah kepada persekitaran dwibahasa. Oleh itu, ketika mereka berkembang, kedua -dua bahasa belajar dengan lebih mudah, kerana mereka telah mendaftarkan fonem yang mereka perlukan untuk menyebut ketika mereka ingin mengeluarkan mesej dalam satu atau bahasa lain.

Dalam konteks ini, ibu bapa yang dapat memudahkan anak -anak mereka persekitaran dwibahasa akan membantu mereka berkembang dalam lebih dari satu bahasa dengan mudah dan mempelajari bahasa baru dalam masa yang lebih sedikit.

Oleh María José Madarnás, Editor Bersalin Mudah.