Fungsi sosial gosip

Gosip biasanya dianggap sebagai sesuatu yang negatif, bagaimanapun, kajian telah menyimpulkan sebaliknya. Menurut laporan, membolehkan sambungan sosial, serta kemungkinan belajar tentang alam sekitar, secara tidak langsung, melalui pengalaman orang lain.

Gosip mengajar kita dan menyatukan kita

Gosip tidak semestinya harus berdasarkan penyebaran khabar angin dalam mengulangi perkara -perkara berbahaya tentang orang lain. Gosip boleh hadir dari ceramah dalam talian peribadi yang intim, serta melalui platform lain.

Menurut beberapa siasatan, seperti Megan Robbins dan Alexander Karan, 14 % perbualan harian rakyat terdiri daripada gosip, tetapi nada neutral.

Penyelidik Eshin Jolly, yang dilampirkan kepada Makmal Neurosains Afektif Sosial Komputasi (COSAN), dan pengarang bersama kajian dengan Penolong Profesor Sains Psikologi dan Otak, Luke Chang, Gosip "Ia boleh menjadi cara sambungan sosial dan substantif di luar konotasi negatif yang tipikal".

Penulis -penulis ini, Jolly dan Chang merasakan keingintah.

Untuk membuat pertanyaan mereka, mereka mencipta permainan dalam talian yang membolehkan mereka. Untuk percubaan, kumpulan enam orang telah selesai dan peserta memainkan 10 pusingan. Dalam setiap pusingan, peserta menerima $ 10, dapat memilih untuk menyimpan wang dan melaburnya dalam latar belakang yang akan membiak sebanyak 1.5 dan dibahagikan kepada bahagian yang sama di kalangan pemain.

Permainan yang dipersoalkan mencipta ketegangan yang disenaraikan mementingkan diri sendiri atau tingkah laku koperasi. Dalam keadaan tertentu, maklumat itu dihadkan supaya pemain tidak dapat melihat tingkah laku pemain lain.

Sehubungan ini, para penyelidik berkata: "Inspirasi kami adalah untuk mewujudkan senario yang realistik di mana para peserta adalah ahli masyarakat dan terjejas oleh tindakan semua orang lain, yang kebanyakannya jarang dapat memerhatikan atau berinteraksi dengan orang lain secara langsung".

Pada masa -masa tertentu, pemain dibenarkan untuk mengekalkan ceramah peribadi dengan peserta lain, yang memungkinkan untuk mendapatkan maklumat mengenai tingkah laku pemain lain. Kemudian, pemain melaporkan kehendak mereka atau kekurangan kehendak untuk bermain lagi dengan pemain tersebut.

Penemuan eksperimen ini diterbitkan dalam majalah Biologi Semasa di mana Para penyelidik menunjukkan bahawa gosip mempunyai fungsi sosial. Jenis gosip berbeza, selalu bergantung pada jumlah maklumat yang mereka ada.

Bagi perbualan spontan mengenai pemain lain, mereka sering muncul semasa permainan, apabila para peserta hanya dapat melihat tingkah laku sebahagian daripada anggota kumpulan mereka. Tetapi apabila semua pemain dapat diperhatikan secara langsung, maka mereka membincangkan dan bercakap tentang satu lagi topik yang lebih luas.

Semua percubaan ini dibenarkan untuk menggambarkan bagaimana Gosip membolehkan orang ramai belajar tentang pengalaman orang lain, terutamanya apabila pemerhatian langsung tidak boleh dilaksanakan.

Dengan kajian ini dapat ditunjukkan bahawa peserta yang bercakap antara satu sama lain, merasakan hubungan yang lebih besar antara satu sama lain pada akhir permainan.

Memandangkan ini, Chang menyatakan bahawa: "Dengan bertukar maklumat dengan orang lain, Gosip adalah cara untuk memulakan hubungan… Ia membayangkan kepercayaan dan memudahkan ikatan sosial yang diperkuat sebagai komunikasi yang lebih besar ".

Semua ini membolehkan para penyelidik bercakap tentang kepentingan gosip dan tidak menganggapnya sebagai "perbincangan sampah tanpa asas" yang mudah, kerana gosip membayangkan "realiti bersama" di mana rakan dan rakan sekerja cenderung hubungan biasa, membuat pakatan, bertukar maklumat peribadi dan menjalankan mengenai tingkah laku orang lain untuk mewujudkan konsensus tingkah laku yang boleh diterima secara sosial.

Kecerdasan sosial, apa itu

Bibliografi

• Jolly, e., & Chang, l. J. (2021). Gosip mendorong pembelajaran dan memudahkan sambungan sosial. Biologi Semasa.
• Robbins, m. L., & Karan, ke. (2020). Yang gosip dan bagaimana kehidupan inte?. Sains psikologi dan keperibadian sosial, sebelas(2), 185-195.