Ciri -ciri utama kanak -kanak dengan kapasiti yang tinggi
- 2819
- 203
- George Considine
Kandungan
Togol- Apa yang kita fahami dengan kota intelektual yang tinggi
- Bilakah kemampuan intelektual anak dapat dikesan?
- Perbezaan antara lelaki dan perempuan dengan kapasiti yang tinggi
- Peringkat kebolehan
- Zaman kanak -kanak
- Remaja
- Kematangan
- Cara menolong anak dengan keupayaan yang tinggi?
- Pautan minat
Apa yang kita fahami dengan kota intelektual yang tinggi
Dari segi sejarah, kanak -kanak dengan kuota intelektual atau CI sekitar 140 ditakrifkan sebagai kanak -kanak dengan kecerdasan umum/tinggi.
Ramai di antara mereka yakin dan tidak konvensional, tetapi mereka tahu peraturan dan tugas kumpulan. Mereka biasanya membentangkan sikap kritikal mengenai rakan sebaya mereka. Ciri ini disebabkan oleh keberanian mereka di tempat kerja dan hubungan dan kadang -kadang mereka tidak sabar dan terlalu tinggi.
Dia kejayaan tindakannya disokong olehnya tahap kecerdasan, keyakinan yang besar dalam pengertian ini, ketenangan dan tahap risiko yang tinggi Mereka sanggup bertahan di peringkat intelektual.
Pendidikannya memahaminya sebagai aktiviti suka bermain. Di samping. Mereka tetap aktif lebih lama dan waktu tidur mereka lebih rendah daripada rakan sekelas mereka.
Bilakah kemampuan intelektual anak dapat dikesan?
Pakar mengesyorkan memberi perhatian kepada kebolehan kanak -kanak apabila mereka mempunyai antara 3 dan 8 tahun.
Secara umum, kanak -kanak berbakat Mereka memberikan minat yang berbeza kepada anak -anak pada usia mereka. Faktor lain yang membezakan anak -anak yang penuh sesak adalah mereka fleksibiliti pemikiran, regulasi diri yang tinggi, kapasiti pembelajaran dan kematangan peribadi.
Antara petunjuk lain ketika mengiktiraf anak berbakat, berikut dapat diambil kira:
- Rasa ingin tahu dan kreativiti yang hebat.
- Kelajuan pembelajaran dan ingatan yang sangat baik.
- Kata perkataan pertamanya sebelum 8 atau 9 bulan.
- Mengatakan kalimat pertamanya dengan 1 tahun.
- Dia mempunyai perbualan antara 18 dan 24 bulan.
- Perbendaharaan kata yang tidak betul untuk usia anda.
- Ketahui abjad dan beritahu sehingga 10 setengah tahun.
- Mental menyelesaikan jumlah dan penolakan sehingga 10 dengan 3 tahun.
- Tahap Mengapa Sebelum Umur 3 Bermula, Menanyakan soalan -soalan penerokaan pada usia dini.
- Minat yang sangat bervariasi dan pencarian logik mengapa keadaan.
- Pemahaman awal dan membaca.
- Ia mempunyai kepekaan yang tinggi terhadap dunia di sekelilingnya.
- Kebimbangan mengenai isu moral dan keadilan.
- Bertenaga dan yakin dengan kemungkinannya.
- Sangat meniadakan dan terbuka kepada situasi yang tidak biasa.
- Sangat kritikal dengan dirinya dan dengan orang lain.
- Keupayaan yang besar untuk perhatian dan kepekatan.
- Dia suka berinteraksi dengan anak yang lebih tua.
- Penolakan kuasa dan kemerdekaan yang besar.
- Keupayaan kepimpinan dan tenaga yang hebat, dengan tahap keletihan yang rendah.
- Tidur sedikit kurang daripada kebanyakan kanak -kanak umur mereka (orang dewasa boleh mengalami insomnia).
- Ia bosan di kelas kerana keupayaan mereka melebihi program pengajian konvensional.
- Mereka, nampaknya, sangat terganggu.
- Pemikiran anda adalah produktif dan bukannya reproduktif. Mereka berdasarkan pembinaan perkara.
- Mereka merasa salah faham, jarang berlaku.
- Sendiri Akademik Tinggi, tetapi tidak peribadi.
- Mereka bebas dan introvert.
Pada banyak kesempatan seorang kanak -kanak berbakat mempunyai sejarah keluarga seseorang yang serupa dalam keluarga (walaupun ia tidak dikesan sebagai berbakat pada masa itu), yang menunjukkan bahawa ia mempunyai faktor genetik dan keturunan yang penting.
Pengesanan awal adalah penting untuk menawarkan kanak -kanak persekitaran pendidikan yang paling mudah dan perhatian yang sewajarnya. Sekiranya mereka mengenal pasti pada waktunya, yang berbakat kecil dapat meningkatkan kemahiran mereka dan mengembangkannya sepenuhnya setelah usia dewasa mencapai. Jika tidak, perkembangan intelektualnya akan diperlahankan dan boleh berakhir dengan kegagalan sekolah. Dalam pengertian ini, dari persatuan Sepanyol kanak -kanak yang berlebihan, keperluan untuk "merancang, menjadualkan dan mengajar" aktiviti latihan tetap kepada guru -guru yang tidak bersemangat, serta pentingnya "mempromosikan aktiviti pendidikan, sekolah, saintifik dan sosial, adalah ditekankan dengan ibu bapa ".
Apakah hukuman negatif Perbezaan antara lelaki dan perempuan dengan kapasiti yang tinggi
Menurut siasatan yang diketuai oleh ahli psikologi Mª Ramírez Salguero, profesor di Universiti Granada, Gadis biasanya lebih baik daripada lelaki dalam kemahiran lisan Mereka menyiratkan persiapan yang lebih maju untuk bersekolah. Di samping itu, kanak -kanak lelaki biasanya mempunyai masalah membaca dan kecacatan yang lebih besar untuk belajar daripada kanak -kanak perempuan. Memang benar bahawa kelebihan komunikatif ini hilang selama bertahun -tahun, dan ada masa ketika mereka sama dengan anak -anak lelaki.
Sebaliknya, Kanak -kanak lelaki mempunyai kemudahan yang lebih baik dalam bidang seperti sains dan matematik, Walaupun ini hanya melepasi mereka secara bertulis.
Terdapat juga lebih ramai kanak -kanak lelaki daripada perempuan dalam peratusan pelajar yang mempercepat persediaan akademik mereka untuk memasuki awal universiti.
Sebab ini mungkin disebabkan oleh fakta bahawa pecutan dalam kerjaya sains dan matematik lebih layak daripada sains sosial, dan anak lelaki yang paling berbakat cenderung kepada dua yang pertama.
Sebilangan penyelidik percaya bahawa perbezaan antara nilai kognitif yang wujud antara lelaki dan perempuan adalah disebabkan oleh pengalaman sosialisasi yang berbeza. Penjelasan yang paling mungkin adalah bahawa tekanan sosial ibu bapa, rakan, guru ... menyebabkan anak mengamalkan tingkah laku yang dia anggap sesuai dengan peranan seksualnya.
Pada gadis -gadis, peranan wanita boleh menyebabkan konflik keperibadian antara apa yang mereka dan mahu, berbanding dengan apa yang mereka sepatutnya.
Penyelesaian, yang dicadangkan oleh Profesor Ramírez, adalah untuk memberi peluang kepada gadis berbakat untuk mengenali wanita yang telah melalui keadaan yang sama, dan yang telah memanfaatkannya, tetapi tidak pernah membuat mereka kelihatan istimewa, kerana banyak dari mereka mengalami ketidakamanan sebelum Soalan membuat kesilapan dan kelihatan tidak tercemar, atau tidak pernah membuat kesilapan dan kelihatan terlalu bersedia.
Ujian keperibadian mendedahkan ciri -ciri yang membezakan seperti:
- Jantina lelaki biasanya lebih introvert, analitik, rasional dan mempunyai semangat teori dan pragmatik, Walaupun kanak -kanak perempuan lebih imajinatif, intuitif dan memberi banyak kepentingan kepada hubungan interpersonal.
- Nilai kanak -kanak lelaki dalam kajian suasana daya saing dan individualisme, Cukup gadis -gadis yang tidak menghargai keadaan sedemikian dan lebih suka hubungan interpersonal dengan keperibadian.
- Gadis yang penuh sesak disamakan dengan tahap refleksi dan rasa ingin tahu intelektual sama dengan lelaki tetapi bercita -cita untuk fungsi sosial yang tinggi, Mereka kurang berminat dengan arahan mereka semasa remaja dan mengalami regresi intelektual pada masa dewasa.
Peringkat kebolehan
Perkembangan kebolehan intelektual yang berbakat boleh dibahagikan kepada tiga peringkat penting:
Zaman kanak -kanak
Bayi yang berbakat tidak seperti anak -anak lain dari usianya. Menunjukkan ketepatan yang besar dalam pembelajaran dan interaksi dengan persekitaran.
Mereka sangat sensitif dan bertindak balas sebelum bayi biasa kepada kedua -dua rangsangan visual dan pendengaran. Walau bagaimanapun, jika rangsangan optik berulang -ulang tidak memberi perhatian terlalu banyak kerana mereka mempunyai memori fotografi yang luar biasa.
Dia Pembangunan komunikatif tidak matang. Mereka mula bercakap sebelum kanak -kanak biasa dan perbendaharaan kata beliau akan lebih luas, tetapi masih bahasa ekspresif akan sama dengan anak -anak lain dari usia mereka. Apa yang dihargai adalah penggunaan bentuk interogatif yang lebih besar, hasil dari rasa ingin tahu yang hebat.
Semasa peringkat ini, kanak -kanak biasanya menunjukkan keupayaan yang luas untuk melakukan banyak kerja yang mana dia akan menumpukan banyak masa dan usaha. Ia juga akan menunjukkan daya saing yang lebih besar dengan semua rakan sebaya dalam bidang bakat dengan keinginan yang besar untuk menjadi yang terbaik dan keupayaan untuk cepat mempelajari teknik baru yang berkaitan dengan bakatnya. Sudah menjadi bayi yang berbakat ini ketabahan dan kepuasan peribadi yang tinggi dapat dilihat apabila mereka berjaya melakukannya dengan betul.
Keluarga sangat penting bagi bayi untuk mengembangkan keupayaan intelektual mereka, Nah, sambutan keluarga yang baik akan memudahkan evolusi yang betul. Sebaliknya, ditunjukkan bahawa hari jadi mempengaruhi yang berbakat. Bibur sulung biasanya menerima rangsangan langsung dari ibu, dan reaksi mereka juga lebih besar jika dibandingkan dengan anak -anak berikutnya.
Remaja
Tempoh ini tidak mudah untuk kehidupan seseorang, dan ia lebih rumit apabila kita bercakap tentang yang berbakat kerana ia adalah tahap transformasi yang hebat.
Kemampuan kognitif berubah dan orang muda mencerminkan pemikiran mereka sendiri, mempunyai pendapat mengenai konsep yang berkaitan dengan nilai -nilai sosial dan moral yang semakin konkrit dan diperkuat.
Juga dalam tempoh ini peranan ibu bapa adalah penting, kerana kekurangan minat ibu bapa untuk kerja anak -anak mereka dapat menjana prestasi kejatuhan yang berbakat, serta kekurangan keselamatan dalam diri mereka. Terdapat peratusan yang sangat penting bahawa jika anda tidak menerima sokongan yang diperlukan, pilih untuk meninggalkan kajian, Walaupun pekali intelektual yang tinggi.
Mereka mesti mempunyai kebebasan untuk membuat keputusan dan kemerdekaan, walaupun tanpa mengabaikan sokongan keluarga.
Jenis -jenis orang muda ini, walaupun mereka biasanya tidak mempunyai masalah dengan rakan sekelas mereka, lebih suka berkongsi masa ekstrakurikulum mereka dengan orang tua, dengan perkembangan intelektual yang serupa dengan mereka sendiri dan rakan -rakan mereka biasanya jarang daripada remaja mereka.
Dalam siasatan baru -baru ini telah ditunjukkan bahawa Terdapat hubungan yang erat antara kecerdasan, diri sendiri -mengarasian dan pengekalan diri.
Kematangan
Orang yang berbakat yang telah mencapai tahap latihan yang sesuai biasanya mendapat pekerjaan yang baik, biasanya pakar, dengan imbuhan mengikut tahap tanggungjawabnya dan di mana dia akan bekerja dengan selesa.
Adalah biasa untuk bekerja terpencil tetapi yang dinilai oleh rakan sekelas anda untuk kapasiti tinggi anda untuk menyelesaikan masalah atau melakukan kerja yang berkualiti tinggi.
Sekiranya semasa remaja, dia meninggalkan kajian dan tidak mencapai tahap latihan yang mencukupi, kemungkinan besar dia mengembangkan jenis pekerjaan yang tidak memerlukan pengkhususan, di mana dia akan menghadapi masalah penerimaan dirinya sendiri, dan sering kali juga dapat mengalami kesukaran untuk menerima standard atasan mereka.
Kota intelektual yang tinggi bukanlah jaminan kejayaan dalam hidup Dan tidak juga menuntut agar berbakat harus memilih profesion tertentu dan menjadi jurutera fizikal, matematik atau aeroangkasa. Terdapat profesional yang mempunyai keupayaan intelektual yang luar biasa dalam semua bidang kerja. Yang berbakat mesti mengembangkan kecerdasannya mengikut keadaan peribadi dan profesionalnya untuk mencapai kesejahteraannya.
Infographics mengenai overexcitability emosi kanak -kanak berbakat. Maklumat lanjut di sini.
Cara menolong anak dengan keupayaan yang tinggi?
Bagi ibu bapa atau penjaga nasihat asas kami adalah untuk memberi perhatian kepada kecenderungan mereka untuk membaca, seni atau nombor dan Membantu dia mengembangkan kemahiran ini. Kita boleh membawa mereka ke tempat -tempat di mana mereka belajar perkara -perkara baru, seperti muzium, perpustakaan, dll. Ia juga akan menjadi tindakan yang baik untuk merangsangnya supaya ia tidak bosan, menjawab serta semua soalan dan kebimbangan anda dan mendaftarkan diri dalam beberapa aktiviti ekstrakurikulum di mana anda boleh mengembangkan mana -mana potensi anda.
Bagi sekolah, mudah untuk berbincang dengan guru anda, dan jika terdapat akses dan kemungkinan di pusat pengajaran, lakukan ikuti kecil untuk ahli psikologi sekolah untuk mengelakkan terpencil dari orang lain dan ia boleh memadai kadar pembelajaran.
Sebaliknya, ada pilihan pecutan sekolah, Di mana pelajar boleh melompat kursus dan memasuki satu superior (secara keseluruhan, anda boleh mempercepatkan sehingga tiga tahun dalam persekolahan mandatori dan satu lagi di jawatan mandatori). Tetapi sebelum membuat keputusan seperti ini, kita harus bercakap dan menghargainya dengan baik dengan anak itu, kerana jika kadang -kadang dia sudah mengalami kesulitan sociabilization dengan mereka yang sudah dia ketahui, kita tidak tahu bagaimana dia akan mempengaruhi dia untuk mengubah persekitaran persahabatan dan mesti bersama sahabat lain yang lebih tua dan pertaliannya sudah lama dibuat.
Pilihan lain yang kurang drastik tetapi juga berkesan Penyesuaian kurikulum. Kemungkinan ini yang digunakan oleh guru -guru yang tidak dapat dipertikaikan terhadap kanak -kanak dengan prestasi sekolah yang sangat rendah dan dengan kesukaran pembelajaran, namun kurang popular apabila diminta untuk menjadikan anak -anak yang berada di seberang, kerana guru berpendapat bahawa tidak perlu untuk merangsang atau Beri perhatian, mereka sudah siap anak. Tetapi seperti yang telah kita lihat, kanak -kanak yang kurang baik boleh berakhir dengan kegagalan sekolah. Di samping itu, pilihan ini menjadikan anda memelihara rakan dan persekitaran anda dengan cara yang lebih normal.
Bagi program untuk lelaki berbakat, mereka telah menghasilkan banyak kontroversi. Ada yang mengkritik mereka kerana menjadi elit dan menghantar mesej yang biasa kepada mereka yang belum dipilih sebagai berbakat. Walaupun benar bahawa tidak baik untuk mengasingkan, mudah bahawa anak -anak ini mendapat perhatian khusus.
Adalah disyorkan bahawa kanak -kanak pergi ke sekolah biasa, tetapi mereka melabur lebih banyak jam belajar setiap minggu daripada yang lain dalam program pembelajaran yang diperkaya. Untuk ini, pendidik dan keluarga mesti membentuk satu pasukan untuk mengikuti kemajuan anak.
Sekiranya mereka tidak menerima rawatan yang mencukupi, Kanak -kanak berbakat biasanya mengalami masalah sosial. Di samping itu, jika pendidikan yang mereka terima tidak mematuhi keperluan mereka, mereka menjadi tidak aktif, terganggu dan mempunyai salah laku.
Pautan minat
Soal selidik pengesanan kanak -kanak di luar. (34 tahun)
Soal selidik pengesanan kanak -kanak di luar. (5 - 8 tahun)
Soal selidik pengesanan kanak -kanak di luar. (9 - 14 tahun)
Ujian kanak -kanak