Teknik pementasan dalam terapi, apa dan bagaimana digunakan

Terapi Keluarga, bentuk psikoterapi yang memberi tumpuan kepada dinamik dan hubungan dalam keluarga, menggabungkan beberapa teknik untuk membantu keluarga mengatasi konflik dan meningkatkan fungsi mereka. Salah satu teknik ini adalah pementasan, alat yang digunakan secara meluas di sekolah struktur terapi keluarga.

Pementasan membolehkan ahli terapi melihat bagaimana ahli keluarga berinteraksi antara satu sama lain, menawarkan pemahaman yang lebih mendalam tentang corak tingkah laku dan struktur hubungan dalam keluarga.

Kandungan

• Apakah teknik pementasan
• Bagaimana teknik pementasan digunakan
  • Contoh contoh
  • Rujukan

Apakah teknik pementasan

Pementasan ini berdasarkan idea bahawa keluarga "menari" atau berinteraksi dengan kehadiran ahli terapi. Interaksi ini tidak terhad kepada perbualan, tetapi Ia melibatkan semua bentuk komunikasi dan hubungan antara ahli keluarga. Objektifnya adalah untuk mendedahkan maklumat bukan sahaja dari kandungan, tetapi juga hubungannya. Ahli terapi boleh belajar banyak dengan hanya memerhatikan bagaimana ahli keluarga berkomunikasi antara satu sama lain, bagaimana mereka bertindak balas antara satu sama lain, dan apakah peranan dan corak yang telah dibangunkan dari masa ke masa.

Pementasan dijalankan dalam beberapa cara, salah satunya adalah melalui interaksi spontan, Di mana ahli terapi Lihat interaksi semula jadi antara ahli keluarga. Pendekatan ini memberikan visi hubungan keluarga tanpa pengaruh langsung ahli terapi. Interaksi spontan boleh menjadi sangat berguna untuk memahami dinamika hubungan, seperti yang mengambil peranan pemimpin, yang merupakan penjaga, dan yang tetap keluar.

Cara lain untuk bekerja dengan pementasan itu menyebabkan interaksi tertentu, meminta ahli keluarga berinteraksi dengan cara tertentu. Ini dapat membolehkan ahli terapi melihat bagaimana ahli keluarga bertindak balas terhadap situasi, konflik dan aplikasi tertentu. Interaksi ini juga berguna untuk membantu ahli keluarga mengalami dan mengamalkan bentuk komunikasi dan sambungan baru.

Dalam pementasan, anda juga boleh Minta interaksi alternatif, iaitu, minta ahli keluarga mencuba tingkah laku yang tidak biasa atau melakukan perkara yang biasanya mereka lakukan. Ini dapat menyediakan rangka kerja baru untuk meneroka kemungkinan perubahan dan penyesuaian dalam struktur keluarga.

Teknik ini membantu Cari corak interaksi keluarga yang boleh menyumbang kepada penyelenggaraan masalah. Contohnya, jika ahli keluarga secara automatik bertindak balas terhadap tingkah laku tertentu tanpa menyedari bagaimana tindak balas ini dapat menimbulkan masalah, ahli terapi dapat menunjukkan corak ini dan membantu keluarga memahami dan mengubahnya.

Bagaimana teknik pementasan digunakan

Teknik pementasan, seperti yang telah kita maju, dijalankan dalam beberapa cara. Seterusnya, kami memperincikan prosedur yang digunakan:

1. Pemerhatian interaksi spontan: Ahli terapi menjemput ahli keluarga untuk berinteraksi secara semula jadi. Contohnya, mereka boleh meminta mereka melakukan aktiviti harian bagaimana bermain atau makan malam bersama. Pada masa ini, ahli terapi dengan teliti memerhatikan bagaimana ia berkaitan dengan satu sama lain, yang mengambil inisiatif, yang kekal di latar belakang, bagaimana konflik diselesaikan, dan lain -lain.
2. Provokasi interaksi: Untuk mendapatkan maklumat tambahan, ahli terapi boleh mencadangkan senario atau meminta tingkah laku tertentu untuk melihat bagaimana reaksi keluarga. Contohnya, ahli terapi boleh meminta ahli keluarga membuat permintaan khusus kepada ahli lain. Reaksi terhadap aplikasi ini dapat mendedahkan corak komunikasi, struktur kuasa dan peranan keluarga.
3. Minta interaksi alternatif: Dalam beberapa kes, ahli terapi boleh mencabar ahli keluarga untuk mengubah tingkah laku mereka dengan cara yang luar biasa atau tidak biasa. Ini mungkin melibatkan mencuba bentuk komunikasi baru atau berinteraksi dengan cara yang menyimpang dari corak biasa. Bahagian pementasan ini dapat membantu ahli keluarga memecahkan rutin mereka dan mempertimbangkan cara baru berinteraksi.
4. Menerangi interaksi spontan: Sebaik sahaja ahli terapi telah mengamati interaksi yang mencukupi, ia dapat menunjuk kepada corak tertentu kepada keluarga. Ini sering merangkumi corak yang mungkin menyumbang kepada dinamik keluarga. Dengan membuat keluarga menyedari corak ini, mereka diberi peluang untuk mengubah tingkah laku mereka.
5. Refleksi dan perbincangan: Setelah pementasan, ahli terapi berbincang dengan keluarga apa yang diperhatikan. Ini mungkin melibatkan membincangkan bagaimana tingkah laku tertentu dapat menyumbang kepada masalah semasa dan meneroka cara untuk mengubah tingkah laku ini.

Pementasan, seperti teknik terapi, mesti digunakan dengan berhati -hati. Ahli terapi mesti sentiasa memperhatikan bagaimana perasaan ahli keluarga semasa proses dan pastikan mereka berasa selamat dan dihormati. Akhirnya, objektif pementasan adalah untuk menyediakan keluarga dengan perspektif baru mengenai dinamik mereka sendiri, yang boleh menjadi langkah pertama ke arah mewujudkan perubahan positif dan berkekalan dalam hubungan keluarga.

Contoh contoh

Mari kita letakkan sebagai contoh keluarga yang terdiri daripada seorang ibu, bapa dan dua anak, Andrés, 16 dan Ana, 6 tahun. Keluarga menghadapi masalah kerana ana cenderung menuntut dan sering memonopoli perhatian orang lain, sementara Andrés merasa tidak diendahkan.

Pemerhatian interaksi spontan: Ahli terapi memulakan sesi yang meminta keluarga berinteraksi kerana biasanya di rumah. Perhatikan bahawa ANA sering mengganggu apabila orang lain bercakap dan ibu bapa cenderung untuk bertindak segera terhadap tuntutan mereka, meninggalkan apa sahaja yang mereka lakukan. Andrés nampaknya enggan bercakap dan menjauhkan diri.

Provokasi interaksi: Ahli terapi memutuskan untuk mencetuskan interaksi dengan meminta Ana meminta saudaranya Andrés untuk membantunya mengikat kasutnya. Perhatikan bahawa Ana hanya melemparkan kasut Andrés tanpa meminta pertolongan. Ketika Andrés enggan mengikat kasutnya, ibu bapa menegur Andrés dan bukannya menangani Ana tentang kekurangannya.

Minta interaksi alternatif: Ahli terapi campur tangan dan mencadangkan interaksi alternatif. Tanya Ana, bukannya membuang kasut Andrés, minta bantuan dengan baik. Di samping itu, ibu bapa mendesak untuk menunggu sebelum campur tangan, membolehkan saudara -saudara menyelesaikan masalah itu sendiri.

Menerangi interaksi spontan: Selepas interaksi ini, ahli terapi menunjukkan trend ibu bapa untuk segera memenuhi tuntutan Ana, tanpa mengira sama ada kelakuannya sesuai atau tidak. Di samping itu, beliau menunjukkan bagaimana dinamik ini dapat meninggalkan Andrés yang merasa tidak dijaga dan kurang penting.

Refleksi dan perbincangan: Ahli terapi membuka perbincangan mengenai apa yang diperhatikan semasa sesi, bertanya kepada keluarga bagaimana perasaan mereka tentang interaksi ini. Melalui perbualan, keluarga mula memahami bagaimana corak tingkah laku mereka dapat menyumbang kepada masalah dalam dinamika keluarga mereka.

Melalui proses ini, keluarga dapat mula mengenali dan memahami dinamik yang mendasari hubungan mereka yang mungkin menyebabkan konflik. Dari masa ke masa, pengetahuan dan pemahaman ini dapat membantu mereka membuat perubahan positif dalam cara mereka berinteraksi antara satu sama lain.

Apa itu Drama dan Psychodrama: Aktiviti dan Perbezaan

Rujukan

• Camí, a. (2010). Terapi keluarga struktur. Barcelona: Escola Itinere, koperasi eduvic.
• Camí, a. et semua (2019). Terapi keluarga sosio -pendidikan. Ed. ELEFTHERIA. Barcelona
• Minuchin, s. (1974). Keluarga dan Terapi Keluarga. Mexico: Dana Budaya Ekonomi.
• Minuchin, s., & Fishman, H. C. (1981). Teknik Terapi Keluarga. Barcelona: Paidós.
• Nichols, m. P., & Schwartz, r. C. (2006). Terapi Keluarga: Konsep dan Kaedah. Madrid: Pearson.