Rasa malu bayi, ciri utama

Menurut Kamus Akademi Sepanyol Diraja, istilah malu merujuk kepada orang yang takut. Dari psikologi, malu diiktiraf sebagai individu Kesukaran memulakan atau mengekalkan hubungan sosial dengan satu atau lebih orang, Ini kadang -kadang tercermin melalui manifestasi tertentu dari zaman kanak -kanak, kerana sebab ini kita akan bercakap sedikit lebih lanjut mengenai subjek.

Kandungan

• Apa yang berlaku di peringkat kognitif?
• Apa yang berlaku secara emosi?
• Apa yang berlaku di peringkat sosial?
  • Kesimpulannya…
  • Rujukan bibliografi

Apa yang berlaku di peringkat kognitif?

Pada tahap pemikiran anak yang malu mengekalkan a persepsi negatif terhadap dirinya sendiri berbanding dengan yang lain, Ia juga cenderung menjangkakan akibat negatif hubungan sosial.

Kadang -kadang ini boleh berlaku kerana jenis hubungan yang dimiliki oleh anak dengan keluarganya, iaitu, mereka cenderung mengatakan perkara seperti: "Anda tidak berguna", "Jangan bercakap dengan saya", "Saya tidak mahu mendengar anda "," anda tidak berguna "; Yang mana satu -satunya perkara yang dicapai oleh persekitaran keluarga adalah untuk mula mencipta pada kanak -kanak idea bahawa dia tidak melakukan apa -apa dengan baik dan kerana itu, lebih baik tidak melakukan apa -apa. Adalah biasa bahawa apabila terdapat defisit dalam hubungan sosial di peringkat kognitif terdapat banyak aktiviti, kerana Malu menghasilkan banyak perkara yang dirancang dan beberapa daripada mereka selesai.

Apa yang berlaku secara emosi?

Mengenai emosi Seorang kanak -kanak yang malu cenderung untuk mempersembahkan diri secara amnya rendah, yang dibuktikan dalam perasaan bersalah dan rendah diri. Dalam sesetengah kes ini menghasilkan gangguan psikosomatik tertentu, iaitu ketidakselesaan fizikal yang dihasilkan oleh pengurusan emosi yang tidak sesuai. Di samping itu terdapat ketakutan yang berterusan terhadap situasi yang membayangkan hubungan dengan orang lain, contohnya: situasi biasa seperti pergi ke depan di dalam bilik, bahawa mereka meminta sesuatu dalam perjumpaan keluarga, antara lain.

Apa yang berlaku di peringkat sosial?

Seperti yang kita semua tahu manusia bersifat sosial, oleh sebab itu, bukti. Di peringkat sosial rasa malu Kecacatan motor, iaitu, kanak -kanak cenderung melumpuhkan pergerakan mereka, yang seterusnya menghasilkan aktiviti fisiologi yang hebat (ia.

Kanak -kanak cenderung ke arah tingkah laku mengelakkan (Ini adalah gaya mengatasi situasi, yang menunjukkan tidak mempunyai hubungan dengan rangsangan aversive atau yang menghasilkan ketakutan atau ketidakamanan tertentu), seperti akan berehat. Di samping itu, di peringkat badan dapat dilihat bahawa tidak ada hubungan, iaitu, ia tidak mengekalkan hubungan visual, anda boleh membuat ICT tertentu (iaitu, beberapa pergerakan badan yang berulang yang menimbulkan ketakutan atau saraf), antara manifestasi lain.

Di antaranya harus diperhatikan bahawa jika mana -mana ciri -ciri ini dikesan dalam anak lelaki atau anak perempuan anda dan tidak tahu bagaimana sesuatu yang dapat diubah suai jika tepat pada masanya.

Kesimpulannya…

Menjadi makhluk sosial, kita harus ingat bahawa sejak kita dilahirkan sehingga kita mati, kita berinteraksi dengan semua orang di sekeliling kita, jenis interaksi cenderung berubah mengikut hubungan kepercayaan yang anda miliki dengan orang lain, iaitu yang anda lakukan tidak menyapa pasangan anda bahawa pekerja kerja anda.

Ketahui cara yang betul untuk berinteraksi dengan orang lain membantu mempromosikan pembangunan yang sihat semasa kecil, Oleh kerana ia membolehkan hubungan persahabatan dan hubungan yang stabil dalam bidang yang berbeza, iaitu; afektif, buruh, sosial, akademik, antara lain. Yang dalam jangka sederhana atau panjang Apabila kanak -kanak melebihi rasa malu dan menjadi orang dewasa, dia dapat menyatakan apa yang difikirkannya, dirasakan dan tidak positif, Tanpa menyimpan apa -apa, membolehkannya membuat beberapa autonomi untuk dapat membuat keputusan untuk hidup anda.

Rujukan bibliografi

• Ballester, r., & Roselló, b. (2011). Ketidakhadiran pada zaman kanak -kanak: Konsep, pengukuran dan implikasi klinikal. Jurnal Psikopatologi dan Psikologi Klinikal, 16 (1), 1-13.
• Chapel, a. (2012). Malu kanak -kanak: konsep, manifestasi dan rawatan. Buku Tahunan Psikologi, 42 (1), 61-74.
• Méndez, x. (2016). Minyak Kanak -kanak: Konsep, Etiologi, Manifestasi dan Rawatan. Pembentukan Perubatan FMC dalam Penjagaan Primer, 23 (5), 252-259.