Kes klinikal logoterapi dan arthiarapy memihak kepada zaman kanak -kanak

Dalam garis psikologi ini, ia bertujuan untuk memberitahu pengalaman terapeutik yang dibangunkan di peringkat individu dan kumpulan yang mempunyai rangka kerja teori dan metodologi Logotherapy dan Terapi Seni, sebagai alat untuk memperdalam pengetahuan tentang Masalah eksistensi zaman kanak -kanak dan kemungkinan membangunkan pertumbuhan dan deria baru carian. Kes ini datang dari pengalaman saya sebagai psikoterapi di Havana, dalam pekerjaan pertama saya dengan anak -anak dan keluarga yang berisiko sosial.

1. Pengenalan
2. Kes a
3. Metodologi
4. Hasilnya

Pengenalan

Logoterapi, psikoterapi yang menggalakkan kehendaknya, sebagai motif asas spesies kita dan warisan pakar psikiatri dan pakar neurologi Viktor Frankl membolehkan kita mencari hubungan terapeutik hubungan terapeutik Mencari makna sebagai paksi penawar.

Mungkin pada zaman yang dijalankan untuk banyak stok mencari makna adalah satu cabaran yang akan menandakan tahap penting, satu cabaran yang dapat hidup sebagai pengalaman untuk pertumbuhan atau sebagai kekecewaan, kekeliruan dan kerugian.

Semua masa bersejarah di mana spesies kita telah ditandai oleh krisis semua alam. Tanpa lebih, Bapa Logotherapy, Frankl Dia menemui kaedahnya, di kem tahanan, dilucutkan asetnya dan selepas kematian keluarganya dan disayangi. Di lapangan dia terpaksa menghadapi kesusahan, kekecohan dan kekurangan pengalaman yang melampau ini. Dalam kesaksiannya sebagai mangsa yang terselamat, dia mendedahkan bahawa satu -satunya perkara yang membolehkannya.

Setiap manusia menjadi libra pertempuran peribadi di kawasan yang berbeza dan pada semua peringkat hidupnya, dari kelahiran, dan sebelum dia, sehingga kematiannya. Logotherapy memberi kita kemungkinan mendaftarkan data mengenai pertempuran eksistensial, melalui mendengar ahli terapi, ahli terapi pulih skrip penting pesakit dan menawarkan ruang terapeutik, Kadang -kadang psychodramatik untuk menemani proses mencari makna bahawa pesakit perlu melakukan perjalanan.

Hasrat paradoks, desreflexion, pengubahsuaian sikap dan dialog Socratic, serta autodistanciate adalah beberapa teknik yang digunakan dalam jenis psikoterapi ini dan memberi tumpuan kepada pencarian kehilangan gejala, orientasi baru dan makna untuk Kehidupan Pesakit, yang, dengan cara itu, harus membintangi demi pengetahuan yang lebih besar tentang makhluk batinnya, dari kesejahteraannya sendiri.

Seterusnya, kes akan diterangkan di mana saya bekerja di bengkel artoterapi dan psikoterapi individu dengan teknik logoterapi: Sikap pengubahsuaian. Rangka kerja psikoterapi eksistensi yang menyediakan logoterapi membolehkan kita makna baru. Bingkai yang sama digunakan dalam wawancara dengan gurunya dan ibunya.

Kes a

Ia adalah anak lelaki lapan tahun, dengan prestasi sekolah rendah dan persekitaran sosiofamili yang dicirikan oleh kekurangan jadual hidup, rangsangan psikologi, budaya dan kasar dalam pesawat emosi dan dengan superitulasi seksual.

Di dalam bilik darjah, dia hiperaktif dan gurunya menceritakan episod mendapatkan di bilik mandi gadis -gadis untuk mengintip, menggosok bahagian seksual mereka di kelas dan menyentuh sahabat kelas mereka. Dia bertaburan dan mengambil bahagian untuk mendapatkan perhatian dalam boikot nada dan dengan ungkapan kasar dan kadang -kadang agresif. Dia sering ditolak oleh rakan sekelasnya, kerana tingkah lakunya dan kerana kadang -kadang dia pergi ke kelas dengan bau dan perselisihan.

Metodologi

Kanak itu dirawat di persekitaran sekolah di Terapi seni individu dan kumpulan dan juga masuk Sesi psikoterapi.

Kami bekerja selama 4 bulan dalam bengkel arthraphy, motif grafik dan arca berubah dari bulan kedua, kami melihat satu sama lain dalam terapi seni individu dua kali seminggu dan dalam sesi yang sama kami melakukan logotherap.

Di bengkel, kami bekerja dengan pembacaan beberapa seni, pengembaraan atau pengembaraan lain yang melayani kami untuk merangsang motif baru ekspresi dan makna. Kami membuat lawatan kumpulan ke muzium seni yang popular di kawasan itu, sebagai sebahagian daripada bengkel artoterapi, yang juga membantu kami dalam rangsangan.

Kami ada 3 wawancara dengan guru Untuk membimbing mengenai pengurusan psikopedagogi yang kami harapkan di dalam kelas. Mereka positif dan bekerja. Kami mencari peranan positif di mana perhatian dikurangkan pada aspek kemerosotan dan penekanannya diletakkan pada kemungkinan untuk pencapaiannya. Kami mencadangkan beberapa tugas dan/atau aktiviti untuk melaksanakan peranan baru dan dirangsang secara positif kepada kemajuan.

Kami memegang 4 wawancara dengan ibu anda Untuk membimbing jadual kehidupan dan beberapa titik umum kehidupan yang sihat di rumah untuk pembangunan terbaik yang kecil. Beberapa isu organisasi di rumah dan ibu mengambil bahagian dalam sesi terapi seni terkini secara beransur -ansur berubah. Dia pergi untuk terapi sendiri dan mempunyai 6 bulan kerja logotherapeutic dan melengkapi psikoterapi dengan homeopati dan bunga bach. Kemajuan mereka menggalakkan.

Dalam sesi artoterapi pertama, kami bermula dengan Hubungan, Untuk mewujudkan iklim afektif dan kerja yang baik, kami melawat tempat yang dilupuskan dengan spirum, dengan banyak permainan, dan lukisan bengkel itu sendiri. Kami bekerja dengan teknik ekspresi bebas kreatif dengan cat minyak, dengan crayola dan dengan dempul.

Slogan terbuka: Lukiskan apa yang anda mahukan, anda boleh memodelkan apa yang anda mahukan dengan dempul. Pada mulanya dia gelisah dan memainkan semua bahan tanpa memilih apa -apa konkrit untuk dilakukan. Saya bekerja dengan minyak, dimainkan dengan warna, tangan dan kad warna mereka. Ekspresi pada dasarnya ditulis dan mencerminkan tahap perkembangan grafik di bawah umur mereka. Apabila dia menyelesaikan karya -karyanya, kami bekerja dalam dialog untuk menamakannya, kami mengajarnya untuk meletakkan namanya dan nama keluarga kerana dia adalah pengarangnya (kami ingin bekerja sendiri) dan kami cuba meletakkan beberapa perkataan, konsep dalam ciptaan mereka untuk membimbing kita dalam bahan eksistensi yang mendedahkan.

Sebilangan besar fallus atau kiasan grafik muncul, saiz dan warna yang berbeza dalam angka lelaki yang cacat di mana zakar muncul dalam saiz yang besar, angka juga kelihatan mempunyai hubungan seks atau dalam pose seksual yang sangat deskriptif, karya -karya yang diabaikan, kebanyakannya kuat dan gelap. Kami menyiasat tentang sebab -sebab yang kerap melalui perkataan itu dan memberitahu kami bahawa dia menyaksikan ibu bapanya melakukan hubungan seks pada waktu malam di sebelahnya dan televisyen itu juga menonton filem -filem pada larut malam.

Hasilnya

Pada individu pesakit, a pelbagai sebab dan deria yang lebih besar dalam ciptaan mereka, Haiwan muncul, orang berbual, bangunan, lampu isyarat, awan, tapak kaki, laut, sekolah dan kawan terbaik mereka, dll., Tingkah laku bersembunyi di bilik mandi kanak -kanak perempuan dan menggosok dalam kelas hilang, mereka Penampilan peribadi juga bertambah baik Begitu juga, dia mula datang ke kelas yang kemas dan awal dan dilantik untuk membangunkan tugas -tugas tanggungjawab di dalam kelas seperti yang bertanggungjawab untuk sebulan dari sudut haiwan prasejarah, bekerja dengan prestasi dengan motivasi dan tanggungjawab.

Ia ditunjukkan Lebih banyak penyertaan Dalam kelas dan di bengkel, mempunyai penyertaan yang lebih positif dan bukan sebagai boikot. Dia membangunkan ciptaan plastik dengan dempul yang disumbangkan ke muzium seni popular di kawasan itu dan dipamerkan di pameran sekolah. Tahun persekolahan yang paling terintegrasi ke kerja sekolah berakhir dan mendaftar di bengkel seni plastik.

Saya harus mengatakan bahawa alasan pesakit mempelbagaikan, kita perasan melalui kerja plastiknya dan tingkah laku umumnya kepentingan baru Di dalam dan di luar sekolah, dia lebih afektif dengan kami dan rakan sekelasnya yang menyatakan kasih sayang dengan hormat, dirinya sendiri bangkit dan tingkah lakunya menjadi kelas menjadi tingkah laku yang lebih fokus sementara masih sama.

Kita melihat bagaimana kemungkinan banyak dan bagaimana Teknik pengubahsuaian sikap logoterapi Ia berfungsi untuk membangunkan lawatan dan carian baru dalam kes pesakit ini. Saya menganggap bahawa rangka kerja yang ditawarkan oleh logoterapi sebagai psikoterapi klinikal untuk menangani neurosis dan gejala kerja dan bercita -cita untuk mencari makna adalah wang tunai untuk bekerja dengan zaman kanak -kanak di peringkat individu dan juga dalam bidang kumpulan. Kes ini kami membuat logoterapi dalam sesi individu dan bengkel terapi seni yang seperti yang kita ketahui adalah alat artistik dan kreatif yang berharga untuk menangani konflik eksistensi melalui seni. Rangka kerja konseptual dan metodologi ini sangat positif untuk menilai dan mengiringi laluan baru dan mencari makna kepada pesakit kami.

Kekacauan, dengan laluan seni dan logoterapi ke arah kesihatan mental, ini adalah untuk mengambil alat psikoterapi untuk memperdalam kegelapan, memahami mereka dan meletakkan lampu, logo dan tanda -tanda baru dan inspirasi di jalan -jalan eksistensi para pejalan kaki ini.

Artikel ini hanya bermaklumat, dalam psikologi-online kita tidak mempunyai kuasa untuk membuat diagnosis atau mengesyorkan rawatan. Kami menjemput anda untuk pergi ke ahli psikologi untuk merawat kes tertentu.

Sekiranya anda ingin membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Kes klinikal logoterapi dan arthiarapy memihak kepada zaman kanak -kanak, Kami mengesyorkan agar anda memasukkan kategori gangguan emosi dan tingkah laku kami.