Pendidikan, keperibadian dan pembelajaran

Pendidikan adalah isu yang sangat luas dan kepentingannya adalah transendental, Ini adalah fenomena dan juga proses yang boleh ditempatkan dalam konteks sosial semasa, sama seperti elemen supra budaya dan ideologi, super ego, yang sebagai praxis sosial, yang membentuk fenomena dan proses yang rapat dengan watak sosial "manusia" lelaki "dan masyarakat, kepada transformasi atau statik, kebebasan sosial atau pengasingan dan pengantaraan, dan kesesuaian sosial dan penyesuaian, yang diawasi dan yang mempengaruhi kehidupan manusia yang disokong oleh" Big Brother "Imperial, menjadi A realiti, kewujudan dan domain yang digambarkan g.Orwel dalam novelnya "1984", yang ditulis pada tahun 1949.

1. Apakah pendidikan dan kepentingan sosialnya
2. Bagaimana masyarakat dididik
3. Persatuan Kelas

Apakah pendidikan dan kepentingan sosialnya

Pertama, Pendidikan adalah fenomena sosial sejagat. Dan dengan itu, pendidikan adalah proses yang tidak formal dan formal di mana kumpulan sosial dan individu mengasimilasikan produk sosial seperti kerja, bahasa, idea, tingkah laku, pengetahuan; Dalam satu perkataan, produk dan unsur -unsur bahan material dan intelektual masyarakat di mana seseorang hidup.

Ketika "manusia", pertama, terima kasih kepada pekerjaan, makhluk sosial menjadi, maka itu melalui pendidikan sosial yang tidak formal yang berkembang seperti itu dan yang mengekalkan keadaan sosial dan manusia kerana "manusia-individu" telah mengintegrasikannya kumpulan sosial dan masyarakat secara keseluruhan, tepat melalui pendidikan, pembelajaran dan tiruan sosial.

Kedua -duanya begitu menentukan Proses pendidikan dan pembelajaran Dan kemudian fenomena tiruan sosial-individu yang jika tidak untuk ini, tidak dapat memberikan integrasi kepada masyarakat dan pembentukan individu sebagai makhluk sosial, iaitu, individu tidak akan menjadi sosial dan manusia dan manusia dan Mereka akan mengekalkan keadaan mereka sebagai haiwan yang tidak rasional; Kami akan terus menjadi haiwan kasar, iaitu bagaimana ia dilahirkan dalam realiti, tanpa kesedaran, tanpa kecerdasan atau dengan kecerdasan yang lebih rendah daripada haiwan dan hanya sebagai makhluk hidup, kerana ia adalah masyarakat, kumpulan sosial yang mendidik dan membentuk Kepada individu sosial melalui pembelajaran, menyampaikan pengalaman, pengetahuan, idea, adat, nilai, ideologi, prasangka, tingkah laku dan produk lain dari masyarakat, di mana pada masa yang sama hasil pembelajaran ini menjadi sebahagian dari budaya, yang seterusnya menggunakan masyarakat dengan pendidikan,dan masyarakat dan individu belajar dan meniru, pada permulaan proses hominization secara spontan; dan pada pertengahan abad ke -dua oleh tiruan tiruan dan diarahkan melalui media massa dan sekolah sebagai alat institusi dan ideologi.

Ini melalui proses pendidikan yang mengajar, belajar dan tiruan membolehkan dan memotivasi perkembangan laten pusat psikomotor-intelektual kognisi dan bahasa Dalam subjek ketika diusir dari kehidupan intrauterin dan profil keperibadian dan watak masa depan mereka.

Kekuatan pendidikan yang penting dan besar dalam masyarakat dapat dilihat, dan juga, pengaruh sosial dalam pendidikan, dan juga hubungan antara masyarakat dan pendidikan.

Bagaimana masyarakat dididik

Dan itu sah, maka, kita mempersoalkan diri kita: ¿Bagaimana untuk "mendidik" massa sosial tertentu, dan massa tanpa nama dalam masyarakat, di mana individu itu direndam? ¿Dengan nilai -nilai massa berpendidikan? ¿Bagaimana pendidikan diajar di sekolah awam dan swasta? ¿Dengan falsafah pendidikan yang diarahkan dan diarahkan? ¿Dengan latihan ideologi dan ideologi, para profesional telah disediakan dan disediakan di universiti awam dan swasta, dengan menggunakan media massa elektronik dan makroteknologi sebagai elemen pengukuhan dan pembantu dalam proses pendidikan dan pembelajaran?

Fungsi sosial pendidikan adalah untuk mensosialisasikan individu: Ini ditunjukkan oleh proses sejarah sosial "manusia", kerana sebahagiannya adalah produk pendidikan dan akibatnya juga individu, kerana tidak ada fatalisme atau determinisme biogenik atau psikogenik. Sebenarnya, apabila individu dilahirkan secara biologi, dia dilahirkan dengan jiwa asas: dia dilahirkan tanpa kesedaran sosial, diri sendiri, budaya, pengetahuan dan sedikit dorongan atau tanpa kecerdasan manusia. Dan proses psikik ini dibangunkan melalui pendidikan dan ditakrifkan dan diprofilkan melalui praxis sosial, di mana pendidikan adalah salah satu bentuknya serta pengajaran dan pemerolehan pengetahuan, iaitu pembelajaran.

Dengan cara yang sama, tiruan sosial berlaku, fenomena sosial yang juga menjadi fenomena jisim, besar -besaran dan besar -besaran yang diperkuat oleh masyarakat untuk membentuk, membentuk dan mengubah bentuk massa sosial, mengasingkan mereka dengan kehilangan keperibadian manusia dan manipulasinya untuk tujuan yang tidak menonjolkan dalam manusia dan dengan nilai -nilai moral pasaran, egosentrik dan ultra individualistik.

Seperti pendidikan,Masyarakat mewujudkan tiruan buatan, dimanipulasi dan manipulatif Itu mengubah pembelajaran individu dan orang ramai yang tidak dikenali, mewujudkan individu dengan keperibadian egodistonik, megalomaniac dan egolatra yang dipanggil keperibadian egosyntonic, bermotivasi dan dengan diri sendiri yang tinggi.

Persatuan Kelas

Apabila masyarakat kelas timbul, Pendidikan juga memperoleh watak pendidikan kelas dan kehilangan "intipati" proses bebas dan komuniti. Oleh itu, apabila pendidikan hilang, katakanlah, "sifat" sejarahnya yang bersosial untuk memanfaatkan dan bersosial individu, menjadi instrumen masyarakat yang mercantilized untuk menengah, mengasingkan dan mengadili subjek dan massa urbanisasi, untuk melakukan penyimpangan sosial seperti halnya hari ini di mega sociedad makro technomecatrónica di mana ia mendominasi, mengenai dialog dan interkom, komunikasi massa, masyarakat pengguna, penyimpangan individu dan masyarakat yang tidak dikenali dan amorf, neurotik dan sosiopati, menjadi proses pendidikan pendidikan "manusia" Pembentukan manusia dan sosial yang mana keadaan "manusia" dan kebebasan tingkah laku manusia dan mental hilang, di mana subjek itu menonjolkan sebagai individu untuk menjadi "yang lain".

Itulah sebabnya telah dikatakan bahawa "lelaki" adalah apa yang dia pelajari.

Artikel ini hanya bermaklumat, dalam psikologi-online kita tidak mempunyai kuasa untuk membuat diagnosis atau mengesyorkan rawatan. Kami menjemput anda untuk pergi ke ahli psikologi untuk merawat kes tertentu.

Sekiranya anda ingin membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Pendidikan, keperibadian dan pembelajaran, Kami mengesyorkan agar anda memasukkan kategori pendidikan dan teknik belajar kami.