Punca kemurungan, diagnosis dan rawatan kanak -kanak

Dalam jangka masa yang panjang komuniti saintifik, atas sebab -sebab teoritis yang ketat, berpendapat bahawa kemurungan kanak -kanak tidak wujud (bersamaan dengan sedikit kepentingan yang diberikan kepada kesihatan mental kanak -kanak),. Walau bagaimanapun, di dunia nyata terdapat kanak -kanak yang tertekan dan beberapa doktor mula mendedahkan diri mereka terhadap ortodoksi yang memveto kemungkinan kewujudan mereka. Ini mula berlaku sekitar 40 -an dalam pelbagai bidang psikologi yang digunakan, dan kajian yang berkaitan dengan Kemurungan kanak -kanak, di bawah nama Akerson (1942); Spitz (1945); Bowlby (1951), antara lain.

1. Definisi Kemurungan Anak
2. Kriteria dan gejala emosi
3. Mengapa Kemurungan Anak berlaku
4. Epidemiologi kemurungan kanak -kanak
5. Pengaruh keluarga dan sekolah dalam kemurungan kanak -kanak
6. Instrumen penilaian kemurungan kanak -kanak
7. Rawatan kemurungan kanak -kanak

Definisi Kemurungan Anak

Pada awal tahun enam puluhan Harlow (1961) memerhatikan, dalam monyet yang dipisahkan ibu mereka, betul -betul jenis tingkah laku yang sama yang ditunjukkan oleh Spitz dan Bowlby pada kanak -kanak di kalangan kanak -kanak. Sifat eksperimen psikologi perbandingan menghasilkan kesan khas untuk jenis penemuan ini dan mula mengambil sedikit lebih serius kemungkinan kewujudan kemurungan pada anak -anak, kerana monyet itu sepertinya dapat mengembangkannya.

Tetapi sebenarnya Penerimaan kewujudan kemurungan kanak -kanak Mungkin terima kasih kepada kebangkitan paradigma kognitif tahun enam puluhan, yang membolehkan kajian proses dalaman. Sudah pada tahun 1975 Depresi Kanak -kanak (DI) diterima oleh Institut Kesihatan Mental Kebangsaan, sebagai konsep dan entiti psikopatologi.

The Kemurungan kanak -kanak boleh ditakrifkan sebagai a Keadaan afektif yang lebih baik Dalam intensiti dan tempoh yang berlaku pada kanak -kanak. Terdapat perbincangan tentang kemurungan yang lebih besar, ketika gejala lebih besar dari 2 minggu, dan gangguan distymic, ketika gejala -gejala ini berlalu dari sebulan.

Penyokong kemurungan kanak -kanak tertentu terletak dalam dua trend, iaitu: para evolusionis, yang percaya bahawa kemurungan kanak Mereka yang mengekalkan kewujudan kemurungan kanak -kanak dengan simptomologi mereka sendiri, tidak setanding dengan orang dewasa, terutama yang berkaitan dengan masalah tingkah laku, oleh itu nama di bertopeng, kerana banyak profesional salah diagnosis mereka.

Kriteria dan gejala emosi

Pakar mengenai isu kemurungan kanak -kanak, melalui banyak siasatan telah menerima perkara berikut Gejala dan kriteria ciri kemurungan kanak -kanak (dari kejiranan 1997): kesedihan, kerengsaan, anhedonia (kehilangan keseronokan), mudah menangis, kekurangan rasa humor, perasaan tidak disayangi, rendah diri, pengasingan sosial, perubahan tidur, perubahan selera makan dan berat, hiperaktif, dysphoria dan ide bunuh diri.

Definisi operasi ini boleh digunakan sebagai panduan diagnostik dan mempunyai kelebihan mewakili teras kebetulan spektrum luas masyarakat saintifik.

Mengapa Kemurungan Anak berlaku

Terdapat beberapa rangka kerja teoritis yang cuba menjelaskan asal -usul kemurungan kanak -kanak, jadi kita ada:

• Tingkah laku: Melalui ketiadaan bala bantuan (Lazarus), kekurangan kemahiran sosial dan peristiwa negatif yang berlaku dalam kehidupan kanak -kanak.
• Kognitif: Kewujudan pertimbangan negatif (beck), pengalaman kegagalan, model depresi (bandura), ketidakberdayaan belajar (seligman), ketiadaan kawalan, kuasa negatif.
• Psikodinamik: berhubung dengan kehilangan harga diri (yang sesuai dengan Freud), dan kehilangan objek yang baik (SPIZ).
• Biologi: Oleh kerana disfungsi sistem neuroendokrin (tahap kortisol meningkatkan dan mengurangkan hormon pertumbuhan), penurunan aktiviti serotonin (neurotransmitter serebral), dan kesan warisan (kes ibu bapa depresi).

Pada masa ini, interaksi yang kompleks dari faktor -faktor yang berbeza dari kedua -dua faktor biologi dan sosial yang berfungsi sebagai asas untuk kemunculan tingkah laku normal dan patologi yang berbeza dimasukkan. Perlu ada kelemahan peribadi, keluarga dan alam sekitar tertentu yang digabungkan menimbulkan kemunculan tingkah laku yang tidak wajar.

Dalam kes DI, unsur -unsur yang menganggap kelemahan adalah sifat biologi, peribadi, sosial dan demografi. (Del Barrio, 1997).

Epidemiologi kemurungan kanak -kanak

Peratusan DI dikesan di kalangan penduduk kanak -kanak adalah kira-kira 8-10%, Menurut banyak siasatan.

Beberapa kajian menunjukkan bahawa seks wanita secara sistematik dikaitkan dengan peningkatan kebarangkalian mengalami kemurungan, gejala yang berkesan adalah lebih tinggi pada kanak -kanak perempuan berbanding dengan lelaki, terutamanya dalam julat yang melebihi 12 tahun, sebelum zaman ini jarang berlaku untuk mencari perbezaan antara kedua -dua Seks (Dari Kejiranan, 1997).

Bagi kelas sosial, beberapa penulis menunjukkan bahawa mereka lebih kerap di Kanak -kanak kelas bawah dan menengah Itu di kelas atas.

Pengaruh keluarga dan sekolah dalam kemurungan kanak -kanak

Keluarga adalah persekitaran paling segera kanak -kanak, Mikrokosmosnya dan dalam penjagaan dan perhatiannya didasarkan pada kemungkinan hidup subjek manusia, tetapi bukan hanya kelangsungan hidup fizikalnya, tetapi peribadi sejak anak dari 0 bulan hingga 3 tahun, mengembangkan semua elemen asas yang kemudiannya Bina Kehidupan Masa Depan Anda: Bahasa, Kekuatan, Tabiat, Motivasi.

Lampiran yang mana ibu dan anak jejak adalah kenderaan yang mencukupi dari integrasi sosial dan peribadi anak. Lampiran Usecure telah dikaitkan dengan semua jenis masalah tingkah laku dan juga kemurungan, serta lampiran yang selamat adalah matlamat yang ideal untuk pencegahan kemurungan kanak -kanak. Sebagai tambahan Kemurungan ibu Nampaknya jelas sebagai salah satu faktor-faktor risiko dikaitkan dengan pencetus kemurungan pada anak.

Kemudian, hubungan baik dengan ibu bapa juga sangat diperlukan untuk perkembangan emosi normal anak. Sekali lagi banyak pakar telah menunjukkan betapa buruknya hubungan dengan ibu bapa adalah sumber khusus masalah kanak -kanak yang sangat berbeza, dan juga jelas mengenai kemurungan.

Berhubung dengan keluarga ia juga telah dikaji Kedudukan yang berkaitan dengan saudara -saudara. Dalam banyak siasatan, kedudukan pertengahan muncul sebagai yang paling terdedah untuk mengembangkan gangguan emosi.

Ibu bapa harus memberi perhatian khusus kepada pembinaan yang mencukupi Diri sendiri dan keberkesanan diri Pada kanak -kanak, serta menggalakkan mereka keupayaan untuk menghadapi, dan pengurusan kekecewaan yang betul, semua ini merupakan pencegahan utama DI.

Bagi sekolah, kita tahu bahawa lokasi awal kekurangan pembelajaran dalam kanak -kanak dan penyelesaiannya adalah penting untuk mencapai keadaan kemajuan yang normal dan boleh diterima, dengan itu menghapuskan kemungkinan gangguan afektif yang membawa kepada kemurungan kanak -kanak.

Ramai penulis mempunyai berkaitan dengan prestasi sekolah, kadang -kadang menganggapnya sebagai punca dan kadang -kadang sebagai kesan kemurungan. Malah, kanak -kanak yang tertekan dapat menurunkan pelaksanaannya di sekolah, tetapi dia juga dapat memulakan gejala kemurungannya untuk kegagalan akademik. Dari situ, terdapat kepentingan penilaian dan pemantauan yang baik oleh guru untuk mengesan perubahan ini pada pelajar.

Instrumen penilaian kemurungan kanak -kanak

Instrumen penilaian DI Mereka berbeza bergantung pada kerangka teoritis dari mana mereka memperoleh dan apa yang mereka inginkan untuk mengukur. Oleh itu, apabila anda ingin mengukur tingkah laku dalaman, ujian pensil dan kertas yang boleh: wawancara standard, inventori, skala, soal selidik, ujian bergambar, dan lain -lain digunakan terutamanya. Apabila yang dimaksudkan adalah untuk mengukur tingkah laku nyata dibuat pemerhatian tingkah laku, pendaftaran tingkah laku, dan penggunaan permainan kanak -kanak.

Penilaian aspek biologi kemurungan kanak -kanak dijalankan dengan ujian analisis dan objektif unsur -unsur fizikal yang berkaitan dengannya. Oleh itu, kita mempunyai ujian endokrin, seperti penentuan tahap kortisol dan hormon pertumbuhan. Ujian seperti elektroencephalogram EEG (terutamanya semasa tidur) dan elektromiogram EMG (berkaitan dengan otot muka yang terlibat dalam ekspresi).

Apabila kesusasteraan khusus dikaji semula, ia ditakrifkan dengan semua bukti bahawa instrumen penggunaan yang lebih besar dalam penilaian DI adalah asasnya dua: CDI Inventori Kemurungan Kanak -kanak (Kovacs dan Beck, 1977) dan CD Skala Kemurungan Kanak , 1974). Pada masa ini, soal selidik yang paling banyak digunakan ialah m yang diubah suai. 1992 Kovacs CDI.

Dengan menggunakan instrumen penilaian ini Beberapa faktor seperti: Tahap perkembangan kanak -kanak, tahap kematangan intelektualnya, keupayaan emosional dan sifat terinspirasi tingkah laku yang tertekan, untuk semua ini adalah mudah untuk lulus soal selidik dua kali.

Temu ramah ibu bapa timbul sebagai instrumen pengumpulan data penting, kedua -dua anak yang tertekan dan keluarga. Serta wawancara dengan rakan sekelas dan rakan sekelas.

Rawatan kemurungan kanak -kanak

Rawatan kemurungan kanak -kanak di atas semua Ia mesti diselaraskan, disesuaikan dengan setiap kes tertentu dan fasa perkembangan kanak -kanak itu, berdasarkan: fungsi kognitifnya, kematangan sosialnya dan keupayaannya untuk mengekalkan perhatian.

Ia juga mesti Melibatkan ibu bapa secara aktif, dan melakukan campur tangan ke arah persekitaran kanak -kanak (keluarga, sosial dan sekolah). Rawatan dibahagikan kepada fasa rawatan fasa dan penyelenggaraan akut. Rawatan fasa akut termasuk: psikologi, farmakologi dan digabungkan.

Terapi psikologi

• Kognitif-tingkah laku: Berdasarkan premis bahawa pesakit yang tertekan mempunyai visi yang terdistorsi tentang dirinya, dunia dan masa depan. Penyimpangan sedemikian menyumbang kepada kemurungan mereka dan boleh dikenal pasti dan dirawat dengan teknik ini.
• Kelakuan: Ia berdasarkan penggunaan teknik pengubahsuaian tingkah laku, pengurusan situasi yang betul, dll.
• Psikodinamik.
• Interpersonal
• Biasa.
• Kumpulan dan sokongan.

Rawatan farmakologi

Ia berdasarkan penggunaan ubat seperti:

• Antidepresan trikiklik, yang mana EEG basal diperlukan, dan pengukuran tekanan darah, kadar jantung dan berat badan.
• Inhibitor Selektif Serotonin ISRS Reuptip.
• Rawatan gabungan, yang merangkumi ubat -ubatan dan terapi psikologi, telah terbukti menjadi yang paling sesuai hari ini.

Begitu juga, rawatan fasa penyelenggaraan akan bergantung pada status klinikal pesakit, Fungsi intelektualnya, sistem sokongan anda, kehadiran atau bukan tekanan alam sekitar dan tindak balas mereka terhadap rawatan.

Sebagai kesimpulan, pada masa ini kewujudan kemurungan kanak -kanak adalah fakta yang biasa diterima oleh komuniti saintifik khusus, jadi kajian dan rawatannya semakin penting. Ada yang datang untuk memanggil kemurungan sebagai penyakit abad ke -21.

Artikel ini hanya bermaklumat, dalam psikologi-online kita tidak mempunyai kuasa untuk membuat diagnosis atau mengesyorkan rawatan. Kami menjemput anda untuk pergi ke ahli psikologi untuk merawat kes tertentu.

Sekiranya anda ingin membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Kemurungan Anak: Punca, Diagnosis dan Rawatan, Kami mengesyorkan agar anda memasukkan kategori gangguan emosi dan tingkah laku kami.